呼啦圈校本课程计划

《呼啦圈》教学计划 一、基本情况 课程名称：呼啦圈《啦啦爱》 授课时间：15课时 授课对象：三年级 二、课程意义和背景 （一）课程意义： 本课程充分挖掘呼啦圈的健身功能，通过教师的积极引导，学生的丰富想象、合作创新，在课堂中呈现了生动活泼的场面，实现小小呼啦圈带来的快乐。 1.尊重动态生成的资源，使课堂变得更有生命活力。 新课程在实施过程中，鼓励师生互动中的即兴创造，超越目标预定的要求，动态生成有效的教学资源，让课堂富有生命活力，这是新课程理念在课堂里的具体体现。 在本课程中充分给学生创造了自主选择、自我学练、自主创新的机会，安排 5分钟学生自创玩圈的时间，开启学生的心智，实现充分活动、充分体验、充分锻炼的要求。如：自玩圈时，学生想象创造出了十余种的玩法，这都是由学生自己生成、创设的内容，教师充分利用学生的基本活动能力，开展个体表演、同学游戏、小组合作等多项活动，使学生思维的火花得以绽放，真实的情感得到流露。在自主、合作、探究的活动中合作体验，动态生成自己的思想，创新自己的动作，提高自身的技能。基于这样的思考，教师不再按部就班的完成预设的教学设计，而是以学生为中心，观察学生的动态生成的活动内容，即时教学，丰富课堂教学的内涵，以此作为一种课程资源。 2.重视学生学习方式的转变、培养良好的学练习惯 新课程学习方式转变的重点就是变被动接受为主动探究，注重学生的实践与体验。充分给学生自主选择、自我学练、自主创新的机会，激发学生主动学习的欲望，变“要我学”为“我要学”，同时加强交流合作、研究性的探究活动，让学生在个体、小组、团队活动中，实现充分感悟、充分体验、充分锻炼，而不是单一的教师令行禁止。 3.合理开发体育器材资源，丰富体育的教材体系 新课程标准精神要求我们，在学校体育器材设施不足的情况下，尽量开发一切可以使用的体育器材设施资源，开发其多种功能，使体育课呈现出生动活泼的场面，让学生从中享受各种体育活动带来的愉悦。其实体育设施的资源是比较容易开发的，关键是教师要转变观念，要以目标为核心，合理地开发、整合多种资源。我们往往可以采用“一物多用，一物多练”的教学方法，把自己生活中常见的、学生熟悉的器材，与体育器具结合，合理搭配。那些良好的体育设施资源的开发与利用，往往能让课堂教学更生动、更有效，更受学生欢迎，达到事半功倍的效果。 （二）课程背景： 新课程标准的实施，体现了教师是教材资...