第一课单人旁与双人旁 教学目标： 1 .认知目标：认识单人旁的形态，学会单人旁和双人旁的写法，掌握起笔、行笔、收笔的过程的用笔。 2 .能力目标：初步学会单人旁和双人旁运笔过程。 3 .情感目标：培养细心观察的良好习惯。 教学用具：毛笔、墨汁。 教学过程 一、激趣揭题 1 .出示放大的学生书法作品一幅，提问：“看到这幅作品你有什么感想？” 2 .今天我们来学习“单人旁和双人旁”的写法。 学生踊跃举手发言，课堂气氛活跃。 让学生在欣赏作品中，激发学生的对美的感受力和书写的愿望。 二、形象感知 认识单人旁和双人旁的形态： 1 .认识五体“何”“行”，唐代颜真卿的“何”“行”最接近现在的写法和欧体的写法。 2 .认识单人旁和双人旁的形态 三、单人旁和双人旁的写法 单人旁和双人旁的写法：教师示范并讲解： 1 .单人旁的撇不宜过弯，竖的收笔或方或圆，但不能作悬针竖。 2 .双人旁的大小与长短要与右部相称，整体协调。 四、看看想想 何：笔画左重右轻，左高右低 作：左低右高 行：左右相向，撇画近似平行 五、书法园地 简化字与繁体字 六、3 7 页书写练习，老师巡视指导 课后反思： 第二课 米字旁 教学目标： 1 .认知目标：认识书法中米字旁的的形态。 2 .能力目标：掌握书写米字旁的方法。 3 .情感目标：培养学生观察和比较的能力。 教学用具：毛笔、墨汁。 教学过程： 一、认识欧体“精” 王羲之写的最接近现在的写法和欧体的写法。 二、书写要点 米字旁在木字旁的基础上多了上面两点。 三、新授 1 .米字旁的姿态展示。 2 .老师范写请学生说说木字旁的形状像什么？ 3 .怎样才能写好米字旁并讲解要点 四、看看想想 精：左右基本齐平 粒：左窄右宽 粹：左窄右宽 五、书法园地 精字八法 六、3 9 页书写练习，老师巡视指导 课后反思： 第三课 口字旁与日字旁 教学目标： 1 .认知目标：认识书法中口字旁与日字旁的形态。2 .能力目标：掌握书写口字旁与日字旁的方法。 3 .情感目标：培养学生观察和比较的能力。 教学用具：毛笔、墨汁。 教学过程： 一、认识欧体“嗅”，褚遂良的写法最接近现在的写法和欧体的写法。 二、新授 1 、出示范例 口字旁与日字旁。 2 、老师示范，然后讲解书写要点：口字旁与日字旁的笔顺大致有两种，一是从左到右，一是先竖后点 ，这个教材没有讲。 三，看看想想 昭：左窄右宽 嗅：口字旁小 时：左窄短右宽大 四，...
