1. 语言技能评价表良好较好尚可须努力权重吐字发曰吐字发音正确、清晰，符合普通话要求；个别字句语 音 含混，音位或音节不清晰，不符合普通话标准(<5%)少部分字句语音含混，音位或音节不清晰，不符合普通话标准(<15%)部分字句语音含混，音位或音节不清晰，不符合普通话标准。(>15%)0.2Vr 口曰里音里控制适度，符合实际需求。坐在最后一排能听清，坐第一排不感觉震耳。偶尔音量过大或过小。有时音量过大或过小。经常音量过大或过小。0.1语速依据学生年龄特点，语速适中，符合实际需求。语速基本适中，但偶尔语速未根据实际需求进行调整，偶尔有过快或过慢的情况。语速基本适中，但有时语速未根据实际需求进行调整，出现少部分语段过快或过慢的情况。语速基本适中，但经常语速未根据实际需求进行调整，出现部分语段过快或过慢的情况。0.15语调语调抑扬顿挫；能与内容情境相适应，运用不同的声调表达疑问、感叹、惊喜、沉思。表情丰富。基本能做到语调抑扬顿挫；基本能与内容情境相适应，运用不同的声调表达疑问、感叹、惊喜、沉思。表情较丰田。有时语调抑扬顿挫控制不够灵活；有些地方与内容情境不适应，不能灵活运用不同的声调表达疑问、感叹、惊喜、沉思。有表情。经常语调抑扬顿挫控制不够灵活；很多地方与内容情境不适应，不能灵活运用不同的声调表达疑问、感叹、惊喜、沉思。无表情，过于冷峻。0.1节奏节奏和谐。张、驰、疾、缓，停顿合理。节奏偶尔不和谐。张、驰、疾、缓，停顿偶尔不合理。节奏有时不和谐，张、驰、停顿有时不合理。节奏经常不和谐，张、驰、停顿经常不合理。0.15词汇用词规范、准确、生动，正确使用专业术语。2个以内口头禅/分钟。个别词汇使用不够规范或者不 太 生动，但没有科学错误 。 4 个以内口头禅/分钟。少部分词汇使用不够规范或者不太生动，但没有明显科学错误。6 个以内口头禅/分钟。部分词汇使用不够规范或者不太生动，甚至有明显科学错误。6 个以上口头禅/分钟。0.15语法符合用词造句的规则。合乎语法、逻辑，语言连贯。基本符合用词造句的规则。基本合乎语法，合乎逻辑，语言比较连贯、流畅。大多数语句符合用词造句的规则，合乎语法，合乎逻辑，没有明显错误。语言的连贯性、流畅度欠佳。部分语句不符合用词造句的规则，或者不合乎语法，或者不合乎逻辑，语言不连贯、不流畅。0.15备注12. 导入技能评价表良好较好尚可须努力权重引起注意引入课题自然,能引起学生注意，可观察到大多数学生的关注...
