[建国70周年]建国70周年心得感悟 看教育改革迎发展 享中国成果共繁荣

建国 70 周年建国 70 周年心得感悟身边的故事看教育改革迎发展享中国成果共繁荣百年大计系于教育，从新中国成立至今，教育改革的步伐就从未停止过。国家相继对义务教育、高等教育、职业教育进行分层普及，遍及中央与地方、城市与乡村。全国人民的文化水平得到提高。在教育普及率提高的基础上，国家又对教育公平和素质教育进行改善，重点对师资队伍进行有效建设。经过不懈努力，我国走出了一条具有中国特色的社会主义教育发展道路。上世纪七八十年代，我国在经历过"文化大革命"的十年浩劫后于 1977 年恢复高考，逐步恢复遭受过残酷破坏的教育事业。在我国的最北端，我们的上一辈，当时各家各户都普遍坚守多子多福的观念，一个家庭会养育很多子女。相比建国 70 周年之下，那个年代相对匮乏的物质资料生产能力，家庭的生活水平普遍不高。在计划经济的体制下，市场上的生活必需品通常是要用票来购买的。在这种社会大环境下，教育开销在家庭消费比重中是少之又少，一个家庭可能只会选择一个孩子给予受教育的资金支持，而更多的孩子也会成为社会中的工薪阶层，并且即使能够接受教育，教育程度也大相径庭。在当时，普及率更好的是专科院校的教育。选择专职教育，有很大一部分原因是因为通过学习能够更直接地掌握生存技能。当然，国家对技术人才的需求缺口也很大。在专职院校毕业后能够以最快速度找到所谓的“铁饭碗”，作为石油之城的大庆在当时有极其便利的油公司员工政策。专职教育院校的教学内容当然以技术为主，以知识为辅，以为国家工业化建设服务为目标。所以当时社会上的技术人员比重较大。相比较于专职教育，大学的高等教育所占比重也有所提高。建国 70 周年为响应国家科教兴国战略和人才强国战略，多所高校相继创建并进行学科建设，扩大招生数量及范围，旨在培养更多更优秀的知识性人才，为国家改革开放、体制改革以及国际交流合作提供人才储备。这些接受过高等教育的大学生已然成为教育体制改革的受益者与社会进步的建设者，为世纪之交贡献了巨大力量。进入世纪之交，教育体制改革仍在进行当中。作为新时代的宠儿，我们这一代可以说是无比幸运的，没有了饥寒交迫、食不果腹的担忧，没有了紧衣缩食、每天想着为家庭分担经济负担的忧虑，每个人都是家里骄傲的独生子女。社会物质资料极大丰富，精神文明建设成果显著生活水平大幅度提高，文化生活异彩纷呈。与这样的生活水平相匹配的，是逐步完善的教育体制。从学前教育到九年义务教育再...