2025 年特别教育资源中心培训心得九月的 XX 丹桂飘香、秋高气爽，而玉溪市特别教育资源中心(资源教室)的培训那么是这秋日里的一抹暖阳，为玉溪市各县区的特教工作指明了方向、带来了信心。 2025 年 9 月 29 日至 9 月 30 日，澄江县负责资源中心、资源教室工作的三名老师，在基教科张俊科长的带着下参加了这次盛会，开启了向玉溪市特别教育学校的参观和学习之旅。 这次培训的学习内容丰富充实、形式多种多样:有甘云红主任的精彩讲座，有吴金廉老师的资源教室建设指导，有学员间的互动沟通，有实实在在的教具使用观摩。回想这几天的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，对于首次参加此类培训的我们来说真是醍醐灌顶。 在开班仪式上，市教育局杨金发科长就资源中心、资源教室的建设方面给予了大力的关怀和支持，就送教上门，随班就读等方面的情况进行了介绍。目前，我市的残疾儿童入学率已达 98.54%，这是今后教育开展的必定趋势，各县区要做到普特结合，全面推动素养教育。 此次培训收获颇多： 一、进一步明确了资源中心的职责，综合协调市区资源中心的建设和作用，以此来提升教育教学质量。目前存在的问题是：康复代替教育，缺乏专业的指导;重建轻管成摆设，送教上门老师流动造成的人员缺失，培训繁复。 二、发挥资源中心和资源教室的作用，并形成模式。进一步提升特别教育教老师的素养，面对个案不能束手无策，为随班就读学生制造条件。 三、不因离岗或调动而停滞送教上门的工作，完成送教课时，在各项考核和评优评先中，表达公平公正、多老多酬。送教上门工作艰辛，老师们在完成普通学生的教学任务之余，还需翻山越岭，深化特教学生家中，用无限的爱心与耐心来温暖残疾孩子残缺的同年。 四、对于轻度智力障碍的学生，实行随班就读的方式;要融合教育的方向，解决就读问题。目前个别学校因资金不到位，资源中心和教室建成了摆设，没有发挥实际效果。 五、加强资源中心和教室的使用指导，按要求完成继续教育学时，有疑难问题可以向特别教育专干李彤老师请教。在今后的各级检查评估中，要把检查结果纳入到考评细那么。 在甘主任的分享中，我们了解到了相关政策法规，思想上的认识也更加深刻了。作为特别教育老师，我们要认识到自己身上的担子是荣耀的，所担负的责任是重大与神圣的。我们要关怀保护学生，最大限度地补偿特别儿童的缺陷，挖掘其潜力，帮助他们生存于社会，适应社...
