精品文档---下载后可任意编辑“常熟乡土文化”校本课程的开发与实施的开题报告一、选题背景随着教育改革的不断深化，课程改革成为当前教育改革的一个热点话题
校本课程作为课程改革的一种形式，被越来越多的教育工作者看作是提高教育质量、实现课程目标的有效途径
目前，我国基础教育校本课程的开发和实施已经取得了一定的成果和经验
但实际运作过程中，还存在一些问题和难点，如不同学校特色的不同体现、实施的效果评估等等
因此，开展关于“常熟乡土文化”校本课程的开发与实施的讨论显得很有必要
二、讨论目的本次讨论旨在对“常熟乡土文化”校本课程的开发与实施进行深化探讨，旨在实现以下目标：1
了解常熟本土文化的内涵、特色及其对于校本课程开发的意义；2
探讨常熟乡土文化课程的设计和实施方式，着重分析如何将其特色体现到课程中，提高课程的特色性和针对性；3
分析常熟乡土文化课程的实施效果，并进行评估，为其他学校课程的设计提供参考
三、讨论内容1
常熟乡土文化的内涵、特色及其对校本课程的意义；2
常熟乡土文化课程的设计原则；3
常熟乡土文化课程实施方式；4
对课程实施效果进行评估
四、讨论方法本次讨论采纳问卷调查、实地观察、访谈等多种讨论方法，以猎取如下信息：1
常熟乡土文化对于学生的意义、体验和学习效果；2
学生、老师和家长对于常熟乡土文化课程的认识、认同程度和成功标准；3
常熟乡土文化课程的实施方案、教学资源和评估方式等相关信息
精品文档---下载后可任意编辑五、讨论目标1
了解常熟本土文化的内涵、特色及其对于校本课程开发的意义，并探讨其在课程中的体现方式；2
通过案例分析，总结常熟乡土文化课程开发和实施的有效经验和做法；3
针对性探讨常熟乡土文化课程的实施后效果，并对其课程改进提出建议和指导，以及为其他学校开发常熟乡土文化课程提供参考意见
六、讨论意义本项讨论的意义在于：1
为当前教育改革中的课程开发和实
