电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

“生本式”高中历史教科学设计初探——以人民版高中历史必修为例的开题报告

“生本式”高中历史教科学设计初探——以人民版高中历史必修为例的开题报告_第1页
1/2
“生本式”高中历史教科学设计初探——以人民版高中历史必修为例的开题报告_第2页
2/2
精品文档---下载后可任意编辑“生本式”高中历史教科学设计初探——以人民版高中历史必修( )Ⅰ 为例的开题报告一、讨论的背景和意义历史作为一门人文学科,对于培育学生的人文素养和历史意识具有不可替代的作用。而如何提高历史教育的效果是历史教育工作者一直关注的问题。传统的历史教育注重知识点的传输,但忽略了学生对历史事件的理解和思考。因此,高中历史教科书的编写和教学方法的改进已成为重要的讨论领域。本讨论旨在开发一种“生本式”高中历史教科学设计,即引导学生自主探究历史事件和现象,深刻理解历史事件的背景、原因和影响,并培育学生发掘历史事件背后规律的能力,提高历史教育的效果和质量。二、讨论的内容和方法本讨论以人民版高中历史必修(Ⅰ)为例,以探究历史学科的基础知识、重大事件和历史人物为主要内容,构建“生本式”高中历史教科学设计。通过分析主要的历史事件和社会现象,建立学生的历史观和世界观,并培育学生对规律性问题的思维能力。同时,本讨论将实行以下方法:(1)梳理历史事件的背景、原因和影响等关键概念,搭建学生的知识体系和思维框架。(2)运用问答式教学法和案例式教学法,激发学生的思考和探究的兴趣。(3)引导学生主动阅读历史文献,强化对历史事件和人物的理解。(4)利用互联网资源和实地考察等多种途径,帮助学生全面、深化地了解历史事件和人物。三、预期讨论成果本讨论预期通过“生本式”高中历史教科学设计,培育学生的历史意识和规律性思维能力,提高历史教育的效果和质量。同时,也将为其他学科的教育改革提供有益的借鉴和启示。四、讨论的可行性本讨论以广东省某高中的人民版高中历史必修(Ⅰ)为例,选取合适的历史事件和问题,结合老师授课,引导学生自主学习。学生通过提问、精品文档---下载后可任意编辑小组讨论、实地考察和文献阅读等方式,深化分析历史事件的背景、原因和影响,并理解其规律性。据此,本讨论的可行性较高。

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

“生本式”高中历史教科学设计初探——以人民版高中历史必修为例的开题报告

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部