精品文档---下载后可任意编辑“生本式”高中历史教科学设计初探——以人民版高中历史必修( )Ⅰ 为例的开题报告一、讨论的背景和意义历史作为一门人文学科,对于培育学生的人文素养和历史意识具有不可替代的作用。而如何提高历史教育的效果是历史教育工作者一直关注的问题。传统的历史教育注重知识点的传输,但忽略了学生对历史事件的理解和思考。因此,高中历史教科书的编写和教学方法的改进已成为重要的讨论领域。本讨论旨在开发一种“生本式”高中历史教科学设计,即引导学生自主探究历史事件和现象,深刻理解历史事件的背景、原因和影响,并培育学生发掘历史事件背后规律的能力,提高历史教育的效果和质量。二、讨论的内容和方法本讨论以人民版高中历史必修(Ⅰ)为例,以探究历史学科的基础知识、重大事件和历史人物为主要内容,构建“生本式”高中历史教科学设计。通过分析主要的历史事件和社会现象,建立学生的历史观和世界观,并培育学生对规律性问题的思维能力。同时,本讨论将实行以下方法:(1)梳理历史事件的背景、原因和影响等关键概念,搭建学生的知识体系和思维框架。(2)运用问答式教学法和案例式教学法,激发学生的思考和探究的兴趣。(3)引导学生主动阅读历史文献,强化对历史事件和人物的理解。(4)利用互联网资源和实地考察等多种途径,帮助学生全面、深化地了解历史事件和人物。三、预期讨论成果本讨论预期通过“生本式”高中历史教科学设计,培育学生的历史意识和规律性思维能力,提高历史教育的效果和质量。同时,也将为其他学科的教育改革提供有益的借鉴和启示。四、讨论的可行性本讨论以广东省某高中的人民版高中历史必修(Ⅰ)为例,选取合适的历史事件和问题,结合老师授课,引导学生自主学习。学生通过提问、精品文档---下载后可任意编辑小组讨论、实地考察和文献阅读等方式,深化分析历史事件的背景、原因和影响,并理解其规律性。据此,本讨论的可行性较高。