精品文档---下载后可任意编辑《初学新文范》“竹帛代口耳”写作教育思想探究的开题报告一、选题意义在语文教学中，写作一直被视为一个重要的环节。而写作教育思想的探究和讨论则更是对提高学生写作能力的重要促进。本文旨在探究《初学新文范》中“竹帛代口耳”写作教育思想的现实意义，并对这一教育思想的理论依据和实践应用进行深化探讨。二、讨论的内容和方法本文将从以下三个方面进行讨论：1. 《初学新文范》中“竹帛代口耳”的写作教育思想的理论基础；2. “竹帛代口耳”的写作教育思想在实践中的应用；3. “竹帛代口耳”教育思想对于学生写作能力提高的意义。本文将采纳文献讨论方法和案例分析方法，对相关文献进行收集、整理和分析，同时以实际教学案例为依据，进行深化探讨和分析。三、预期结果通过对“竹帛代口耳”的写作教育思想的理论基础进行探究，了解其所处的历史背景和文化背景，以及其理论基础的来源和内涵。通过实践案例的分析，发现“竹帛代口耳”教育思想的实际应用效果，及其在学生写作能力提高方面的作用和意义。四、讨论的创新点在现有的讨论中，较少对《初学新文范》中“竹帛代口耳”的写作教育思想进行深化探究。本文将对其进行系统性的讨论，发掘其中的深刻内涵，探讨其实际应用效果，为写作教育提供新的思路和方法，提高学生写作能力。
