精品文档---下载后可任意编辑一位小学语文老师教学个性形成的叙事讨论的开题报告开题报告一、选题的背景与意义随着教育改革的深化，教育教学方式已经发生了极大的变化，教育注重以人为本、关注个性进展。而传统的教学方法在给予知识的同时，也限制了学生的个性进展。因此，如何让学生发挥个性，形成自己的个性，已成为当今教育的热点话题。小学语文老师扮演着一位良师益友的角色，他们的教学常会对学生的个性进展起到至关重要的作用。对于小学语文教育而言，如何让学生展现自己的个性，是老师最关怀的问题之一。因此，本讨论意在了解小学语文老师如何促进学生个性形成，并为小学语文老师个性化教学提供参考和借鉴。二、讨论的目的和内容本讨论旨在了解小学语文老师如何促进学生个性形成的教学策略和方法。具体内容包括：1.探讨小学语文老师对学生个性的认识，以及其对个性教育的理解。2.了解小学语文老师在教学中如何引导、培育学生个性，以及采纳哪些教学策略、方法。3.讨论小学语文老师在教学实践中所遇到的问题和困难，分析其原因，并提出相应的解决方案。三、讨论的思路和方法本讨论将采纳质性讨论方法，以个案讨论为主要途径，使用访谈、问卷、观察等方法，对小学语文老师及其教学进行深化调查和分析。1.访谈法：通过与小学语文老师进行深度访谈，了解其对个性教育的认识和理解，以及教学中如何引导学生发挥个性的策略和方法。2.问卷法：针对学生和家长的问卷调查，了解小学语文老师在教学实践中所遇到的问题和困难，以及学生和家长对教学的评价和建议。3.观察法：对小学语文老师的教学进行观察，了解其在教学中的具体操作，包括教学策略、方法、手段等。精品文档---下载后可任意编辑四、讨论的预期成果本讨论拟在以下几方面取得预期成果：1.掌握小学语文老师教学中如何促进学生个性形成的具体方法和策略。2.建立小学语文老师个性化教育的理论框架，并为教育实践提供参考和借鉴。3.探究小学语文老师的实际教学问题和困难，并提出相应的解决方案。综上所述，本讨论旨在了解小学语文老师教学中的个性化教育，为小学老师个性化教育提供有效的参考和借鉴。同时，本讨论也将为教育改革和进展提供有益的思路和建议。
