精品文档---下载后可任意编辑中学数学开放性问题评价的维度和方法讨论的开题报告一、选题背景与意义：开放性问题是指不是固定的问题或答案，需要学生在数学思考能力的基础上自由发挥、寻找解决方法和答案的问题类型。中学数学是从幼儿园到高中的整个数学教育过程中的一部分，但老师们长期以来已经意识到数学教学中的开放性问题存在的错误概念和误解。中学数学作为一门基础课，对培育学生的逻辑思维能力、分析推断能力、创新能力和实践操作能力具有重要意义。在老师教学工作中，如何科学地出题并评价学生的答案，是开放性问题教学中解决问题最困难的问题。二、讨论主要内容：本论文旨在讨论中学数学开放性问题评价的各个方面，包括评价的维度和方法。尤其是重点探讨中学数学开放性问题评价的评价维度和评价方法，制定更普遍的标准来评价中学数学开放性问题的答案，以期为教学者减轻评价负担，以及制造优质的教学水平。三、主要讨论方法：1. 文献综述法：通过讨论国内外文献，对中学数学开放性问题评价的讨论情况加深理解。2. 实证讨论法：选择某个学校的中学生作为讨论对象，对他们出现的开放性问题进行分析，并对他们的答案进行评价。3. 专家访谈法：对从事中学数学教学的专家进行访谈，了解他们关于中学数学开放性问题评价的观点和建议四、讨论预期结果：通过对中学数学开放性问题评价的各个方面进行讨论，可以较全面地了解开放性问题评价的现状和存在的问题，并制定更普遍的标准来评价中学数学开放性问题的答案，提高中学数学开放性问题教学质量。
