精品文档---下载后可任意编辑中学议论文写作教学初探的开题报告一、选题的背景和意义随着教育的不断进展，中学生的写作能力越来越受到重视，而议论文作为中学写作的重要组成部分，素有“文章之王”的美誉，对学生的逻辑思维、写作能力与语言表达能力的提高都具有重要的作用。因此，对于中学议论文写作的教学讨论，具有重要的理论意义和现实意义。本课题将围绕中学生的议论文写作展开讨论。首先，本文将分析现阶段中学议论文写作的局限性和问题，探讨如何优化中学议论文写作教学的方式和方法，探究如何有效提高中学生的议论文写作能力。其次，本文还将考察有效评价中学生议论文写作的重要性，探讨如何给出有效的评价和反馈，以帮助中学生更好地理解如何写出一篇高质量的议论文。二、讨论的目的和内容本讨论将以中学生的议论文写作为主要讨论对象，旨在探究如何提高中学生的议论文写作能力，具体讨论内容包括：1.分析现有中学议论文写作的问题和难点，探讨如何优化中学议论文写作的方式和方法；2.探究如何有效提高中学生的议论文写作能力，如何引导他们多角度思考，加强辩证思维能力；3.考察有效评价中学生议论文写作的重要性，并探讨如何给出有效的评价和反馈，以帮助中学生更好地理解如何写出一篇高质量的议论文；4.通过相关理论分析、实验和案例讨论等方法，深化探究中学议论文写作的教学策略、方法和效果，提高中学生的议论文写作能力和总体素养。三、讨论的方法和步骤本讨论采纳定量和定性相结合的讨论方法，通过实验、访谈、问卷和文献分析等方法，系统地分析和比较中学生议论文写作能力的提高效果，讨论步骤如下：1. 归纳和阐述本讨论的具体问题和讨论方向；2. 收集相关文献和实证数据，分析现有中学议论文写作的问题和困难，并提出优化中学议论文写作教学的思路和方法，并确定具体的讨论假设和实验设计；精品文档---下载后可任意编辑3. 通过调查问卷、实验方法和个案讨论等方式，对中学生在论述观点、应用分析和推断能力等方面的议论文写作能力进行量化和质化分析，并比较不同类型的教学方法的效果；4. 分析实验数据，验证讨论假设，并提出更加有效的中学议论文写作教学模式和策略；5. 总结讨论结果，提出相关建议和思考，为中学议论文写作能力的提高提供理论支持和实践指导，提高中学生的写作能力和总体素养。四、讨论的预期成果本讨论的预期成果有如下几个方面：1. 分析、总结现有中学议论文写作的问题和难点，提出优化中学议论文写...
