幼儿大班识字活动策划方案五篇婴幼儿从出生到长大成人，是一个不断进步发展的过程，只有在幼儿园里接受很好的教育，孩子们才能够更好地学习，并通过与幼儿园里许多幼儿的交流，去培养他们的语言表达能力、人际关系和社会融入力
以下是小编为大家精心整理的幼儿大班识字方案五篇，欢迎各位的参考学习
幼儿识字方案 1活动目标;一、激发幼儿的好奇心及培养思维的流畅性
二、通过活动让幼儿理解“木”字作偏旁的字一般都与树木有关，初步认识汉字的结构特点
三、培养幼儿学习汉字的兴趣
一、培养幼儿的发散性思维，发展幼儿思维反应的灵活性
活动准备：(一)柳树、桃树、松树、枫树等的图片若干;“柳树、桃树、松树、枫树”的大字卡一套;自制(柳树、桃树、松树、枫树)多媒体图片;森林、桌椅、李、橘的大字卡一套，一个很大的木字;自制小珍珠若干;自制儿歌大挂图一幅
(二)、知识经验准备：幼儿已认识理解了一些木字旁的字
活动过程：一、出示多媒体图片，让幼儿逐一说一说上面的内容
师：请小朋友们看几棵树，然后说一说它们都是些什么树
(柳树、桃树、枫树、松树)二、猜谜语，学字宝宝
1、师：小朋友们都能很快的说出这些树的名称，那是因为每棵树都有不同的样子，接下来，老师要给小朋友们猜谜语，谜底就是这些树中的一种，看看谁先猜出来
谜语：什么树爱梳麻花辨儿(柳树)什么树爱挂亮宝石(桃树)什么树爱摇小红旗(枫树)什么树爱举小宝塔(松树)幼儿猜对后将原来掩着的谜底翻过来，带领幼儿朗读
2、分组读：“伸长脖子”朗读游戏
教师拿着字宝宝带领幼儿熟悉，每到一组幼儿面前，故意将字宝宝离幼儿一段距离，要求幼儿不能离开座位可以伸展身体地读，在读的过程中转换声音的大小来吸引幼儿朗读的兴趣
三、找到字宝宝的共同的地方，引出它们是一些与“木”字有关的字宝宝
师：请小朋友们仔细的看一看，这些字宝宝之间有什么相同的地方(提示：这些字宝宝里藏着一个相同的字)引出“木
