精品文档---下载后可任意编辑中等职业学校学生生命观的调查讨论--以大连某职业中专学生为例的开题报告一、讨论背景及意义随着社会的进展和经济的快速增长，中等职业学校成为培育社会中高端技术人才的重要门户。作为一所职业学校，其教育教学任务除了传授专业知识技能，更重要的是在学生形成自我价值观和世界观、人生观方面进行引导和塑造。生命观是其中最重要的组成部分之一，是影响学生人生观、价值观、态度和行为的根本因素之一。恰当的生命观对学生身心健康、自我认识、职业进展以及社会责任感的形成都有极为重要的作用。然而，近年来社会问题日益增多，人们对生命的价值与意义开始淡化，尤其是在互联网时代，越来越多的年轻人普遍存在着“活在当下”的心态和恶性消费观念，免费午餐、四两拨千斤的设想深深影响着人们的思想。这对于中等职业学校的学生来说也无法避开，因此探究中等职业学校学生的生命观形成现状，针对问题，进行人性化调整，将意义深远，可能对推动校园文化建设和学生健康成长具有积极的指导作用。二、讨论目标本讨论旨在对大连某职业中专学生的生命观进行调查，探究其生命观的组成结构和特点、心理特征与影响因素，为提高学生的生命观意识，加强校园文化建设提供参考依据，具体目标包括：1.了解大连某职业中专学生生命观的总体水平和特点。2.分析大连某职业中专学生生命观的组成结构、认知水平和心理特征。3.了解大连某职业中专学生生命观形成的主要影响因素和趋势。4.制定相关建议，提高学生的生命观意识和校园文化建设的水平。三、讨论方法本讨论采纳问卷调查方法，使用标准的自填式问卷，通过对大连某职业中专学生进行问卷调查来收集数据。讨论工具包括如下几个方面:生命观相关知识问卷、个人基本情况问卷和生命观测量问卷。生命观相关知识问卷：主要用于调查学生对生命观的认知程度和具体内容的了解情况。精品文档---下载后可任意编辑个人基本情况问卷：包括学生的性别、年龄、专业、家庭条件等基本信息，主要用于补充学生的背景信息。生命观测量问卷：主要用于测量学生的生命观。测量工具包括自编问卷和成熟生命观测量工具，根据具体情况选择合适的生命观测量工具。四、讨论内容本讨论将首先对现有文献进行查阅和分析，总结已经对生命观进行讨论的相关文献，为本讨论提供相关的参考资料。其次，开展大连某职业中专学生的生命观调查，并对所得数据进行统计与分析。最后，通过分析和解释讨论结果，提出相关建议，以提高学生...
