中级阶段外国学生汉语口语的非流利现象研究的开题报告

精品文档---下载后可任意编辑中级阶段外国学生汉语口语的非流利现象讨论的开题报告一、选题的背景和意义中级阶段的外国学生学习汉语口语时通常会出现非流利的现象，这种现象一方面影响外国学生在汉语沟通中的表达能力，另一方面也会给外语老师的教学带来一定的困扰。因此，讨论中级阶段外国学生汉语口语的非流利现象对于提高外国学生汉语口语水平和改进语言教学质量具有重要的意义。二、讨论的内容和目标本讨论旨在通过对中级阶段外国学生汉语口语的非流利现象进行深化的分析和探讨，掌握外国学生在学习汉语口语时存在的非流利的表现形式和原因，以及外语老师在教学中应该实行的相应措施，从而达到提高外国学生汉语口语水平和改进教学质量的目标。具体来说，本讨论将从以下几个方面展开：1.调查中级阶段外国学生汉语口语的非流利现象的表现形式，建立相应的数据。2.分析中级阶段外国学生汉语口语的非流利现象的原因，包括语音、语法、词汇、表达能力等方面。3.针对上述分析结果，提出教学改进的措施，帮助外国学生克服非流利现象，并提高汉语口语水平。三、讨论的方法和步骤本讨论采纳文献资料分析和问卷调查相结合的方法。具体步骤如下：1.先通过查阅相关文献进行前期调研，建立相关的理论框架和讨论方法。2.设计问卷，调查中级阶段外国学生汉语口语的非流利现象表现形式，以及他们在学习中是否遇到了困难。3.对问卷调查结果进行统计和分析，得出中级阶段外国学生汉语口语的非流利现象的主要表现形式和原因，提出教学改进的措施。4.运用实例进行验证和应用。精品文档---下载后可任意编辑四、预期成果本讨论将对中级阶段外国学生汉语口语的非流利现象进行深化的探讨，得出相关的结论和建议，提出对外语老师的教学改进措施。预期成果有：1.建立相应的数据库，记录中级阶段外国学生汉语口语的非流利现象表现形式和原因。2.提出教学改进的措施，帮助外国学生克服非流利现象，并提高汉语口语水平。3.对外语老师提供教学参考，在汉语口语教学上提高教学效率和质量。五、可行性分析本讨论具有一定的可行性。首先，随着汉语国际化进程的不断推动，外国学生学习汉语的需求不断增加，中级阶段外国学生汉语口语的非流利现象成为一个需要深化讨论和解决的问题。其次，本讨论采纳的讨论方法相对简单易行，数据来源广泛，具有一定的代表性。最后，本讨论的讨论目标明确，具有一定的有用价值。六、参考文献1.任大江.外国学生汉语口语教学中存在的问题及对策[J].语...