精品文档---下载后可任意编辑中美大学生创业教育模式比较讨论的开题报告一、讨论背景介绍随着全球经济的进展，创新和创业已成为推动经济进展的重要引擎。创业教育作为培育创新创业人才的重要手段，受到了越来越多大学的重视。在此过程中，中美两国的大学创业教育模式备受关注。中美两国在面对创业教育模式时各具特色，比如，美国在创业教育方面较为成熟，其创业教育注重发掘创业者的个性、激发创业热情和创业精神。而中国则更侧重培育创业者的专业素养和创业知识，开设了创新创业基础课程，鼓舞学生参赛和创业实践。因此，中美大学生创业教育模式的比较讨论，不仅有助于吸收两国的创业教育优点，也可以为大学的创业教育提供借鉴和改进的方向。二、讨论目的本文旨在通过中美两国大学创业教育模式的比较，探究两国创业教育模式的优缺点，以及对我国大学创业教育提出改进建议。三、讨论内容和方法1.讨论内容本讨论将重点从以下几个方面展开：（1）中美大学创业教育模式的比较分析。（2）中美大学创业教育的成功案例介绍。（3）中美大学创业教育的进行方式和方法比较。（4）中美大学创业教育模式的影响因素分析。（5）对我国大学创业教育的改进建议。2. 讨论方法本讨论将采纳文献讨论和案例分析的方法进行讨论。文献讨论包括中美大学创业教育相关的教学资料、学术论文和大学创业教育的政策文件等。案例分析将选择较为典型和成功的创业教育案例，重点分析其成功的经验和做法，以期能够总结出中美大学创业教育的优点和不足。四、讨论意义本讨论的意义主要体现在以下两个方面：精品文档---下载后可任意编辑（1）对于我国高校的创业教育，可以从中美两国的创业教育模式中猎取一些成功经验和可借鉴的教学方式和方法，并提出改进建议，促进我国的创业教育的进展。（2）讨论中美大学创业教育模式的比较可以使我们了解到创业教育模式的成功因素和不足之处，为大学的创业教育提供借鉴和改进方向。五、预期成果本讨论的预期成果包括以下几个方面：（1）通过比较中美两国的创业教育模式，总结其优点和不足，为我国高等教育创新创业教育提供参考。（2）从成功案例中挖掘其成功之道，以期能够总结出适合我国高校的创业教育模式。（3）提出具有针对性的方案和建议，以期促进我国高校创业教育的健康进展。
