幼儿寻找主题活动策划方案五篇写方案不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，老师的方案要结合本地区的特点，因材施教。以下是小编为大家精心整理的幼儿寻找主题活动方案五篇，供大家参考!幼儿寻找主题活动方案 1活动目标：1.能分辨相似图案之间的细微差异，正确判断图案的异同。2.通过有趣的游戏情景引发幼儿参与的兴趣，从而发展幼儿细微的观察能力，提高幼儿对图形的判断能力。活动准备：手偶小猴子，魔术帽，黄边大卡片 12 张(4 组，每组 3 张)，魔术袋 2个活动过程：一、课前律动，儿歌《五只小猴荡秋千》。二、引入活动：故事情节导入。1.老师扮演成魔术师“咪咕”出场，激发幼儿的兴趣。a.魔术师“咪咕”出场。师：我是魔术师“咪咕”，今天我要给企鹅班的小朋友变魔术，我喜欢变小朋友身边的一些东西。b.魔术师咪咕变出铅笔。师：叽里咕噜，叽里咕噜，叽里咕噜变。c.老师出示铅笔的卡片，贴在黑板上。师：这是什么?幼儿反馈。2.出示小猴子手偶。a.师：我一个人变魔术一点也不好玩。b.小猴子出场。师以小猴子的口气说：我小猴子，来也。师以小猴子的口气说：我小猴子也会变魔术，我要和“咪咕”比赛看谁变得更好。师说：叽里咕噜，叽里咕噜，叽里咕噜变。3.教幼儿观察的方法，并找出不一样的卡片。(出示铅笔)a.老师出示铅笔卡片。师以小猴子的口气说：可是，我小猴子的魔术没学精，我变的铅笔和其它两支不一样。b.让幼儿从 3 张相似的图卡中找出与其它 2 张不一样的的图卡。师：请小朋友从上到下，从左到右的观察颜色、图案有哪里不一样的铅笔就是小猴子变的。师：哪支铅笔是小猴变的呢?(1 人)师：某某某，你真棒!(师和全班幼儿鼓励，回答对问题的小朋友。)4.幼儿操作。(1)游戏：寻找小猴子 1(找不同)。(出示帽子)(1 人)a.出示帽子图卡。师：叽里咕噜，叽里咕噜，叽里咕噜变。师：我和小猴子变的东西，都藏在黑板的后面，我把它给拉出来。黑黝黑黝黑哟我拉出来了。——师将 3 张帽子图卡贴在黑板上。b.引导幼儿观察图卡，并找出不一样的那张图卡。师：我们从上到下，从左到右仔细找一找颜色，图案不一样的帽子，就是小猴变的。师：哪个杯子是小猴变出来的?师：小猴变的杯子哪里不一样?c.找到不一样的帽子后，全班幼儿学小猴的动作。(2)游戏：寻找小猴子 2(找不同)。(出示布娃娃和椅子)(8 人)a.出示图卡布娃娃和椅子。师拿出魔术袋，变魔术。——师让幼儿观察魔术袋没有装东西的一面。b.变出布娃娃。师：叽里...
