读书补天然之不足，经验又补读书之不足。 ——培根书籍是思想的航船，在时代的波涛中破浪前进。它满载贵重的货物，运送给一代又一代。 ——培根读书可以培养一个完人，谈话可以训练一个敏捷的人，而写作则可造就一个准确的人。 ——培根掌握知识不是为了争论不休，不是为了藐视别人，不是为利益、荣誉、权力或者达到某种目的，而是为了用于生活。 ——培根有些书可供一赏，有些书可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化；有的书只要读读其中一部分就够了，有些书可以全读，但是不必细心地读，还有不多的几部书则应当全读、勤读，而且用心地读。 ——培根读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确……读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。 ——培根一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的生活海洋。 ——凯勒喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ——孟德斯鸠读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。没有一种苦恼是读书所不能驱散的。 ——孟德斯鸠书是传播智慧的工具。 ——夸美纽斯读书而不理解，等于不读。 ——夸美纽斯书读得越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多；而当你读书思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得还很少。 ——伏尔泰当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本好书的时候，仿佛又和老朋友重逢。 ——伏尔泰坏书如同坏朋友，能使我们堕落。 ——菲尔丁书籍犹如朋友，必须慎重选择。 ——黑德斯书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯癫癫。 ——彼特拉克在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。 ——富兰克林能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。 ——亚里斯提卜读书而不能运用，则所读的书等于废纸。 ——华盛顿你知道得很多，但如果你不把你的知识用于你的需要，那就没有什么用处。 ——彼特拉克有了知识不运用，如同一个农人耕而不播种。 ——萨迪用心念书，是为了避免成为不中用的人。 ——纪伯伦教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。 ——雨果生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ——左拉书籍用得好的时候是最好的东西；滥用...
