班主任个人专业发展计划一、个人基本情况XXX,武威第八中学历史教师，本科学历，现担任八年级（3）班班主任。从事教育教学工作 13 年，自 2013 年起担任班主任工作。作为一名班主任，我感到自己班主任专业知识和技能欠缺，因此，我今后很长一段时间内将不断努力、虚心请教，提高自身的班主任专业素养，力争使自己所带班级各项工作更好更优。二、个人专业发展目标（一）、自我评价1、优势：（1）工作积极主动，对学生有一颗爱心，能够公平的对待每一位学生。（2）善于学习、借鉴优秀班主任的工作经验，不断改进教育方法，不断提高自身的班主任专业技能。（3）比较了解本班学生的特点，能够结合每一位学生的特点进行有针对性的教育，因材施教。2、特色：注重学生的一日常规教育，加强对学生的人文主义教育。3、不足：（1）对学生的教育不够细致入微，管理不够严格。（2）对班级文化建设，主题班会的开展的不够深入，预设很好但结果却不尽人意。（3）对学生的行为习惯养成教育有待进一步提高。（二）、个人专业发展目标：1、认真吸收新的教育理念，坚持学习专业知识，努力掌握德育与班主任工作的理论知识，提高班级德育和班集体建设与管理的能力。2、积极参加班主任的学习、探讨的机会，撰写高质量的班主任教育论文。3、努力探索班级文化建设，让班级建设有特色、有亮点，让班级成为学生快乐健康成长的乐园。（三）、具体措施1、阅读班主任专业相关书籍，学习新的班级管理理念，吸取有效的经验。2、及时的总结自己的经验，并把它上升到理论，在工作中时刻记住自己的目标，不断的反思，总结经验，提高自己的整体素质，快速的成长为一名优秀的班主任。3、加强与任课教师合作、沟通，及时掌握第一手材料，经常和其他班主任沟通、学习。及时发现学生的学习、思想等方面的情况，及时解决，做到日事日毕。三、班级学生全貌我班有 58 名同学，男生 35 人，女生 23 人。1、个别学生活泼好动，如 XXX、XXX、XXX、XXX 等几个学生表现尤为突出，上课爱左顾右盼，下课总是吵吵闹闹。2、个别学习的主动性不强，学习习惯不好，部分学生上课注意力不集中，因而在学校组织的考试中各科成绩不理想。如 XXX、XXX、XXX、XXX 等，完成作业质量不高，或者做作业偷工减料，学习积极性不强，考试成绩极不理想。3、班级学生成绩构成不合理，部分学生的单科成绩较好，但总成绩不高，如 XXX、XXX、XXX、XXX 等。部分学生明显感到学习上的力不从心，有自我放弃的思...
