浅析顽危犯的转化工作转化顽危犯应遵循的原则监狱法第 61 条规定：“教育改造罪犯实行因人施教，分类教育，以理服人的原则。”这是教育改造罪犯的总原则，针对顽危犯所固有的特性，我们在对其进行教育转化工作的过程中，还应遵循以下原则：（一）、系统化原则。首先是对顽危犯的各类原始材料的收集、整理、存档和分析要有步骤、有系统地进行。其次是对顽危犯的包夹监控、包教育包转化的工作要有系统地进行，做到时间上的连惯性和空间上的整体性，纵向的一致性和横向的协调性，干警配备的稳定性等。（二）、冷处理原则。遇事不能急躁，处理问题不能偏急，要全面了解事情的整个过程，多找旁证，兼听则明，防止偏差。对方情绪激动时，不要上火浇油，要心平气和进行冷处理，预防发生“顶牛”或把事件扩大化和僵化，贻误教育良机。（三）、一分为二的原则。任何事物都有正反两个方面，就看你从哪个角度、用什么眼光去看待。顽危犯并非“头顶长疮脚底流脓”坏透了，也是有“闪光点”和可供改造的一面的。（四）、否定之否定原则。运用否定之否定观点，正确对待顽危犯在改造过程中的反复现象，要善于抓反复，反复抓，抓重点，重点抓，促其从强迫改造到半强迫、半自觉改造，直至自觉改造。转化顽危犯的组织形式顽危犯的教育转化工作是一个系统工程，不能单打独斗，必须精心组织，以选择一个最为恰当的组织形式来实施。一种形式是监区领导指定专人负责，其他民警协助。实行三包，即包控制、包教育、包转化。一种形式是挂牌攻坚（招标）。体现能者为之、分层分级、部门联动的工作原则。一种形式是集中管理。将所有顽危犯集中在一起，监狱成立顽危犯监区（分监区），集中优势力量，挑选精兵强将，专门从事顽危犯的转化工作。转化顽危犯的方法:顽危犯是扰乱监管秩序的害群之马，是教育改造罪犯工作的重中之重，难中之难。做好这些人的转化工作，对稳定监管秩序将起到十分重要的作用。而监狱法第六十一条规定的“教育改造罪犯，采取集体教育与个别教育相结合，狱内教育与社会教育相结合的方法”是对所有罪犯进行施教的方法总论，对顽危犯进行教育改造，则必须结合其特点，采取灵活多样的方式，做到有的放矢，方能收到事半功倍的成效。俗云：“一步错满盘输。”教育转化顽危犯的方法直接关系到转化工作的成败，是短兵相接的较量，既考验你的智慧，又考验你的耐力。据实践，通常可采取以下几种方法进行施教。（一）、严管法。这是改造顽危犯不可缺少的一种方法。...
