1分子生物学》课程思政优秀案例一、课程介绍《分子生物学》研究基因结构与功能，从分子水平阐述生命现象和本质，是生命科学的领头军,是研发核心关键技术提高国家自主创新能力的重要前沿学科。《分子生物学》作为一流学科核心课程，是学校发展和巩固生命科学优势的重要基础。授课对象为生物科学生物技术专业和理科试验班学生，生物学院是国家理科基础科学研究与教学人才培养基地，毕业生深造率达 70%以上，思政教育融入《分子生物学》课程具有重要意义。二、课程思政育人目标育人目标以价值观为先--树立爱国之情和强国之志、培养敢为人先的科学精神和尊重自然敬畏生命的情怀，以学生发展为中心，以激活学生创新 5A 基因为目的，靶向高阶能力目标：系统知识和方法(SystematicApproach，SA)系统掌握基本理论，深刻理解基因结构与功能、生物技术原理及应用，树立科学方法论；国际视角(InternationalAngle，IA)追踪相关领域动态和发展；逻辑论证(LogicalArgumentation。LA)培养科学逻辑和批判性思维能力；自主学习能力(Self-learningAbility，SLA)激发自主知识构建和终生学习能力；沟通能力(CommunicationAbility,CA)锻炼良好沟通能力和集智攻关、团结协作精神。三、经典课程思政案例设计和展示2《分子生物学》教学实践在持续迭代优化充满可能性、包容多样性、激励学生自主探究和协同进化的“生态型”教学平台过程中,将立德树人理念和思政教学设计贯穿始终、融入各个教学环节:4.1 重视开篇“绪论”的重要思政功能通过了解分子生物学发展简史激发学生对于生命奥秘的探究意识;通过全面介绍多元过程化的教学设计,融入价值观培养科学思维团队协作情感因素等培养目标；并通过推荐书目等方式开拓学生眼界引导学生知识融合意识。4.2 重视最后一章“基因组研究进展”的教学设计,通过揭秘基因组暗物质,引发学生对生命现象和本质的深度思考,激发其探究生命奥秘的科学精神和砥砺强国之志人类基因组 98%的 DNA 序列并不编码蛋白质，曾被认为是垃圾DNA 和“暗物质”。近年来高通量测序、RNA 结构预测、CRISPR 等技术的突破，我们发现非编码 DNA 通过其转录产物 RNA 广泛参与几乎所有生理、病理过程的调控，非编码 RNA 目前已或为分子生物学最热门的前沿研究领域。【创新意识培养】我们对生命的理解总是不断发展的，基因组中曾被称为“垃圾”和“暗物质”的非编码 RNA(ncRNA)挤满了信息和指令，如今成为生命科学研究领域最耀眼的明星和奇妙的宝藏，...
