精品文档---下载后可任意编辑中高职旅游专业课程衔接讨论的开题报告一、选题背景旅游业作为现代服务业的重要组成部分，已成为全球性的经济增长点。同时，旅游产业对于地方经济的进展也具有重要的推动作用。为了满足旅游市场对高素养旅游人才的需求，各高等院校纷纷开设了旅游专业课程，并为旅游从业人员提供进修及转业的学习机会，以便适应旅游业的进展和变化。然而，在现实中，我们发现存在一些问题。比如，在某一高中或职业学校毕业后，要进入其他的大学或职业学校学习，虽然有一些课程是相同的，但是由于不同学校的课程设置的差异，使得后来者需要重新修读一些基础课程，浪费了不少时间和精力。因此，如何在不同阶段的旅游专业中实现课程的衔接，成为一个急需解决的问题。二、选题意义本讨论旨在分析不同阶段的旅游专业课程设置的差异，探讨如何在中高职阶段的旅游专业课程中实现衔接，使得学生在进入不同学校或不同阶段学习时，能够避开浪费时间和精力，更快地适应新的课程设置。该讨论的意义体现在以下几个方面：1. 促进旅游专业课程衔接。本讨论讨论思路新颖、有用性强，在短时间内快速地探讨了不同阶段旅游专业课程设置的差异，推广了中高职旅游专业之间的课程衔接。2. 促进旅游产业进展。旅游业是现代服务业的重要组成部分之一，对于各地经济的进展都有着明显的促进作用。本讨论的实施将培育更多合格的专业人才，进一步推动了旅游业的进展。3. 引导不同阶段的教育教学改革。随着时代的变化，不同阶段的教育教学改革已经成为趋势。本讨论将为教育教学改革提供可行可靠的经验，并为相关政策的制定和评估提供有力的参考。三、讨论思路本讨论首先对不同阶段（中、高、职业）的旅游专业课程设置进行分析比较，挖掘出差异，然后根据分析结果，讨论如何在中高职旅游专业之间实现课程衔接，提出相应的课程建议，最后通过实证分析验证相关假设，为旅游专业课程衔接提出适合的解决方案。四、讨论方法精品文档---下载后可任意编辑本讨论采纳文献讨论、调查问卷和实证分析等方法。1. 文献讨论：通过查阅相关文献，了解不同阶段的旅游专业课程设置的差异以及课程衔接的问题。2. 调查问卷：通过设计调查问卷，对中高职旅游专业的学生和老师进行问卷调查，了解不同阶段旅游专业课程设置的实际情况，及其对课程衔接的认识与需求。3. 实证分析：通过实证分析，验证提出的假设，找出问题所在，为课程衔接提出可行的解决方案。五、预期成果通过以上讨论...
