新标准外研版小学三年级英语上册教案VIP免费

新标准外研版小学三年级英语上册教案Module1题目Greetings（问候）题材（主要）内容上学的第一天，Sam,Daming,Lingling和Amy在学校里互相问候、做自我介绍，并在放学时告别。教学目标语言知识目标功能问候和道别、简单的自我介绍。语法（结构、句子）问候：Hello./Hi./Goodmorning.Howareyou?I’mfine,thankyou.道别：Goodbye./Bye-bye.自我介绍：I’m…词汇听能在听录音的过程中从语句中辨别出如下单词：I,am,hello(hi),goodbye(bye-bye),how,are,you,good,morning,fine,thank说能在句子中正确使用如下单词：I,am,hello,goodbye,how,are,you,good,morning,fine,thank读能在图片的提示下、跟着录音在语句中正确朗读出如下单词：I,hello,goodbye,how,are,good,morning,fine,thank语言技能目标听能够听懂问候、自我介绍和道别的句子：Hello.Goodmorning.Howareyou?Goodbye.说能够运用表示问候、自我介绍和道别的句子，简单地与他人沟通：Hello.I’mSam.Goodmorning.Howareyou?I’mfine,thankyou.Goodbye.读能够在图片的帮助下指读课文中的句子：Hello.I’mSam.Goodmorning.Howareyou?I’mfine,thankyou.Goodbye.学习策略积极运用所学英语进行表达和交流，和朋友问候、道别和自我介绍。初步了解英美国家的问候语以及英语中姓名的表达与中文的不同,知道英语中文化意识最简单的称谓语、问候语和告别语。情感态度有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲，让学生学会在生活中礼貌地问好，培养学生开朗大方的个性。任务能够运用本课所学内容和新同学问候、道别并介绍自己。Unit1I’mSam准备导入：1．教师在走进教室时热情地向同学们打招呼说：Hello或Hi．与近处的同学握手，向远处的同学挥手。表扬那些用英语向师打招呼的同学说：Verygood！Welldone!或Cleverboy／girl！2．用英语告诉学生本人名字，说：I’mMrsLi.并将名字写在黑板上。活动1：听音指图1．打开并举起书，让学生看到练习。指着各幅图用中文问学生图中的情景（校园中Sam，Daming，Amy和Lingling在介绍他们自己；在离开学校时，他们互相道别）。问他们认为图片上的孩子来自哪里?他们是高兴还是不高兴？每幅图上的孩子在说什么？2．放录音或读对话。学生看书听录音。放录音时教师要举起书指着图上说相应话语的人物。再放录音，要求学生们指着相应的说话的人物。活动2：听音说话1.读出前两幅图的对话，要求学生跟读。2.向学生解释老师将以故事中不同人物的身份来介绍自己。每次老师说：Hello，I’m…（人物的姓名）,他们要回答：Hello，…（同一人物的姓名）。举例：老师：Hello,I’mLingling.学生：Hello,Lingling.3．用Sam和Amy做更多的例子。每个名字练习多次。4．告诉学生老师要点名让一些学生做自我介绍。老师在黑板上写出句型结构。老师：指向一个学生学生：Hello,I’mMrChen.全班：Hello,MrChen.5．向学生说明Hi和Hello是一样的。重复这一活动，用Hi代替Hello，读出剩下的对话，每句都要停顿，让学生跟读。向学生说明Goodbye和Bye-bye是一样的。活动3：向同学问候及道别1．让学生们看书。告诉他们老师是A，他们是B。老师将会说：“Hello,class．”他们必须说：“Hi,MrChen”。用Goodbye做同样的练习。和学生单独做练习。举例：老师：Hi,Sam.学生：Hello,MrChen.老师：Byebye,Kim.学生：Goodbye,MrChen.2．要求学生向身边的人说“Hello”和“Goodbye”。让他们参照书中的例子。一个学生做A另一个做B。当他门说“Hello”时，必须握手，当他们说“Goodbye”时，必须互相挥手。和学生做一些例子。要求他们介绍自己，至少向班上四个同学说“Good-bye.”补充活动1：1．把四个生词写在黑板上：Hello，Hi，Goodbye，Bye-bye。2．读出这些词，要求学生跟读。3．要求学生从中选出一个单词，记住它。4．点名，让他们说出选的词。其他学生要说出相同意思的另一个词。举例：S1：Hi.全班：Hello.补充活动2：1．在纸上分别写出Hello，Hi，Goodbye，Bye-bye。2．将这些纸片放在教室的不同地方。告诉学生老师要读出单词，学生要指着并大声读出相应的单词。举例：老师：Hi.学生：（指着写有“Hi”的纸片）Hi.3．告诉学生老师读出单词，他们要...