精品文档---下载后可任意编辑校本培训活动记录 第（ 13 ）次主题校导师引领展示课主持 王晓旭培训对象人数全组英语老师时间10．30地点微格教室四（5）班活动过程记录1. 全体英语组老师仔细地参加了教研活动。2.课后，老师对任老师老师的课进行了及时地评课。3. 肯定优点：与前几次试教课相比，无论从课的设计，到老师授课的教态，激情都有了很大的进步。 1）老师教态自然，富有亲和力。2）老师授课富有激情，表演生动活泼。 2）老师教学扎实到位，教学任务完成较好。 3）课中的几个小表演，由于老师示范到位，课前备课充分，学生表演非常活泼，举手积极。 4）语音教学扎实活泼，学生在演一演，说一说，玩一玩中学会了or 在单词中的两种发音，而且会拼写新的单词。（具体资料附后）活动照片呈现课题York’s horns 时间总课时课型Let’s spell课时1教学目标1.掌握字母组合 or 的发音规则。2.能听、说、读、写单词：horse，fork，homework，world map.’s horns 教学重难点掌握字母组合 or 的不同发音和例词，并能简单拼写单词。教学知识点字母组合 or 在单词中的不同发音。能力训练点掌握字母组合 or 的发音规则。教学准备 磁带、单词卡片、游戏卡及各种道具。 乐 学 过 程 设 计 意 图Teaching steps Step 1 Warm-up and Revision1、语音歌 A a apple …T: Now ,let’s sing .Aa…2、打枪游戏 :T: OK, class begins ,stand up ,I ‘m Miss Ren .Good morning .,b, p,k,g, f, d, h, k,l,m,n, p,r ,s ,t ,v, w, x, y,Step 2 Presentation1and practice 1、About York, 故事一1) 教 YorkT: My friend is happy ,too. . Look he’s coming ,his name is YorkT(扮 York): Hello, I am York, SS: Hi, YorkListen: How old is York? 2)教 pork T: ha, I’m four. I like eating nice food. noodles …PPT: I like _____.Listen .表演： (留口水，)I like pork, mm,YummyS1: I like pork ,m Yummy 2、Chant : I am York, I am four , I like pork ,yummy,yummy,yummy,3、PairworkT: York, you like pork, have some Pork, (PPT 出现) Ss: York, Have some pork S1: York, have some Pork,T: Thank you . I like pork,mmm, Yummy.Ss;Thank I like pork, mmyummy.T: Now,...
