精品文档---下载后可任意编辑非信息类师范生信息素养培育的讨论——以《信息素养》课程为例的开题报告题目：非信息类师范生信息素养培育的讨论——以《信息素养》课程为例背景与问题：随着信息化的不断推动，信息素养已经成为了现代人必须具备的能力之一，它既包括信息技术的掌握，也包括信息的猎取能力、信息的分析能力、信息的评价能力等多个方面。然而，在我国很多非信息类师范生的教育中还存在着信息化水平不高的问题，他们缺乏相关的信息素养培育和培训。因此，讨论如何通过教育手段提高非信息类师范生的信息素养，是目前比较迫切的问题。《信息素养》课程作为一门信息化普及课程，对于非信息类师范生来说，是否能够提高他们的信息素养，需要进一步探讨。讨论目的：本讨论旨在通过《信息素养》课程，探究非信息类师范生信息素养培育的有效途径，以提高其信息化水平和教育教学水平。讨论内容：本讨论首先对《信息素养》课程的教学内容、教学方法进行分析，然后通过问卷调查和实地观察等方式猎取数据，对非信息类师范生在课程学习过程中信息素养的变化情况进行比较和分析，进而从教育教学角度出发，探讨课程的优化与改进。讨论意义：本讨论的意义在于探讨非信息类师范生如何通过教育手段提高其信息素养，为非信息类师范生的信息化水平提升提供理论和实践依据，促进教育教学改革。同时，对于课程的优化和改进，也有一定的指导价值。讨论方法：本讨论采纳了问卷调查和实地观察等方式进行数据收集，并运用相关的统计学方法进行数据分析。预期成果：通过本讨论，将得到非信息类师范生在信息素养学习中的具体表现和影响因素，为教育教学实践提供实证和理论支持；同时，对《信息素养》课程的优化和改进具有一定的指导意义。
