四 年 级 下 学 期 语 文 教 学 工 作 总 结 小 学 四 年 级 语 文 下 册 期 末 教 学 工 作 总 结 本 学 期 的 各 项 工 作 已 画 上 句 号 。 为 了 能 从 本 学 期 的 教 学 工 作 中 总结 经 验 ， 吸 取 教 训 ， 也 为 了 使 自 己 的 教 学 水 平 有 所 提 高 ， 在 此 ， 特 将本 学 期 的 语 文 教 学 工 作 做 一 个 全 面 的 、 系 统 的 回 顾 总 结 与 说 明 ： 一 、 班 级 学 生 情 况 。 本 学 期 担 任 的 是 四 年 级 一 班 的 语 文 教 学 工 作 。 本 班 共 58 个 学 生 ，经 过 一 年 的 接 触 ， 我 与 学 生 之 间 都 比 较 熟 悉 ， 学 生 语 文 基 础 较 突 出 的同 学 有 ， 但 同 时 也 有 不 少 学 习 基 础 差 ， 学 习 习 惯 较 差 的 同 学 ， 因 此 总体 语 文 学 习 水 平 不 高 ， 成 绩 不 够 稳 定 。 主 要 不 足 为 ： 1、 大 概 有 十 个 左 右 的 同 学 汉 语 拼 音 大 部 分 没 掌 握 ， 大 量 的 生 字 词不 过 关 。 2、 阅 读 能 力 普 遍 不 高 ， 朗读 是 存在 “唱读 ”、 “拖腔”的 现象。 3、个别学生生如况鑫、王琼、王益等同学的书写马虎，学习不认真，作业格式不规范。 4、存在个别的作业拖拉现象，如李黎果、蒋正钱、王益等。 二、具体工作（措施） （一）、制定教学计划。 开学前根据教学大纲的要求，以及教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度；根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。 对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。 （二）、根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。 根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。 （三）、规范学生的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方...
