四年级语文学科“法制教育渗透”教学案例： 《小狮子爱尔莎》教学片断 法制教育是学校德育的重要内容，是对学生进行社会主义民主法制教育，培养学生树立社会主义法律意识，增强法制观念的重要途径，是实现依法治国的百年大计。但对学生进行法制教育，应遵循学校教育的规律，充分利用校园这一特定的文化传递空间，发挥各种课程在进行法制教育方面的作用和功能，在课堂教学中自然地渗透法制教育，使用权学生在学习文化知识的过程中较系统地接受法律知识，树立法律观念。我们备课组经常就所任教材进行备课，挖掘其法制因素，对学生渗透法制教育。下面是我在人教版第七册第 1 5 课《小狮子爱尔莎》最后一个教学环节中渗透法制教育的场景： 师：同学们，学完课文，你们有什么体会？ 生：我觉得作者和爱尔莎的感情深厚，是因为作者非常关心和爱护爱尔莎。 生：我觉得因为作者对爱尔莎好，爱尔莎才会跟作者的感情那么好，。 生：我帮他补充，也就是说动物跟人一样是有感情的，只要你对它好，它也会对你好。 师：是啊，所以我们应该保护动物，为它们创造良好的生存环境，让它们能生存下去，而不要让它们成为我们餐桌上美味佳肴或药店里出售的药引。 生：老师，我知道《野生动物保护法》里有规定不能随意捕杀野生动物，否则就会犯法。 师：你真懂法！没错，《野生动物保护法》第五条规定，中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务，对侵占或者被坏野生动物资源的行为有权检举和控告。 生：那像作者这样饲养野生动物算不算犯法？ （学生在底下争论起来，有的说不犯法，有的说是犯法的） 师：不用争了，让我来告诉你们吧！《野生动物保护法》第十六条也有相关规定，因科学研究、驯养繁殖、展览或者其他特殊情况，需要捕捉、捕捞国家一级保护野生动物的，必须向国务院野生动物行政主管部门申请特许猎捕证；猎捕国家二级保护野生动物的，必须向省、自治区、直辖市政府野生动物行政主管部门申请特许猎捕证。作者乔伊.亚当逊领养小狮子爱尔莎是有经过国家批准的，你们不用担心！ 生：陈老师，那以后我们长大只要国家许可，也可以领养野生动物吗？ 师：当然可以，看得出你是一个喜爱动物的好孩子！但是老师要告诉你，如果你真的喜爱动物，就应该像作者那样，给它们自由，让它们可以在大自然中自由生长，而不是占为己有。 生：作者真是个喜爱动物的科学家啊！ „„ 《雪猴》教学片断 曾营小学 骆黎明 …… 师：雪猴聪明、可爱，边防战士...
