山东科技版四年级综合实践活动下册 《巧手做风筝》教学设计 一、教学分析 （一）教材分析 风筝是中国传统民俗文化的一部分,千百年来,风筝作为一种民间娱乐游戏活动一直延续至今,深受广大人民群众的喜爱。随着历史的发展变迁，风筝发展到今天 ,时代又赋予它崭新的内容。“北京风筝节”、“潍坊国际风筝节”表明 ,风筝几乎成了和平的使者 ,自由的象征 ,它联结着友谊 ,寄寓了人类的美好理想 ,成为现实生活史一项有意义的活动。 （二）学情分析 学生对风筝比较熟悉，无论是哪一个孩子，让他说一说自己见过或了解的风筝灯，他都能够说出很多，有了这些 感 性 的材料 和丰 富 的生活基 础 ，再 来探 讨 这个话 题 ，学生会 有较强 的兴 趣 和获 得 知 识 的欲 望 ，部分学生能主 动的在 课 下搜 集资 料 ，有一定 的合作学习 和探 究 学习 的基 本 能力 。针 对学生的特 点 进 行 教学，预计会 收 到较好的教学效 果 。 二、教学目 标 1.通 过了解风筝的相 关 知 识 ，学习 其 造 型 特 点 及 制 作方 法 。 2． 能设计制 作一件 体 现风筝特 点 的作品 。 3． 通 过学习 活动培 养 学生热 爱生活，热 爱民族 文化的感 情。 本 课 重 难 点 ： 重 点 ： 风筝的种类特 点 及 设计方 法 。 难 点 ： 风筝的创 意及 制 作方 法 。 三 、教学策 略 建 议 教法 建 议 ： 实践法 教学。 学法 建 议 :自主 探 究 与 小 组 合作相 结合。 四、教学资 源 与 环 境 建 议 教学资源建议： 1.教师准备:多媒体课件。 2.师生准备材料： 细竹条(不要太老的,容易折断,七八成的成竹，根据风筝的大小而定)、 熟宣纸（糊面）、 煤油灯(竹条折弯要在需要弯的地方烤 )、包棉线(绑扎子架子 )、502胶(粘架子,主要是粘风筝面 )、铅笔(打画稿)、颜料(广告色,可以覆盖)、毛笔(大,小几白云及衣纹笔 ). 环节资源建议：多媒体教室 五、教学评价建议 评价标准： 好的活动方案实施起来要得心应手，引导学生从多种方式进行评价。 评价方法建议： 强调学生在学习过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表 意 见 和 建议。 六 、教学课时 建议 建议：三 课时 七、教学过程 ...
