学 困 生 帮 扶 工 作计划（通用 14 篇） 学 困 生 帮 扶 工 作 计 划 （ 通 用 14 篇 ） 时 间 过 得 可 真 快 ， 从 来 都 不 等 人 ， 又 迎 来 了 一 个 全 新 的 起 点 ， 现在 就 让 我 们 好 好 地 规 划 一 下 吧 。 什 么 样 的 计 划 才 是 好 的 计 划 呢 ？ 以 下是 小 编 为 大 家 整 理 的 学 困 生 帮 扶 工 作 计 划 ， 希 望 能 够 帮 助 到 大 家 。 学 困 生 帮 扶 工 作计划 篇 1 本 学 期 我 要 把 大 量 的 时 间 放 在 对 学 困 生 的 学 习 的 辅 导 上 ， 重 点 选取 学 习 确 实 有 困 难 的 学 生 为 帮 教 的 对 象 ， 并 制 定 了 详 细 的 帮 扶 计 划 ，经 过 老 师 耐 心 、细 致的 帮 教 工 作 ， 学 生 的 帮 扶 ， 家 长的 支持， 争取 让学 困 生 取 得 明显的 进步。 一 、经 常与学 困 生 谈心 ， 随时 掌握学 困 生 的 思想动态， 引导 他们健康成长。 教 师 要 不 时 与学 困 生 互相交 流 、沟 通 ， 掌握留 守 儿 童 的 思想、生 活 情 况 ， 让 留 守 儿 童 在 老 师 、同 学 群 体 中 成长， 对 已 缺 失 的 家庭 教 育 进行 补 偿 ， 使 他们 走 出 孤 独 和 忧 郁 。 二 、开 展 人 文 关 爱 活 动。 让 学 困 生 通 过 教 师 和 集 体 的 温 暖 弥 补 亲情 缺 失 对 其 人 格 发 展 的 消 极 影 响 。 通 过 定 期 举 行 主 题 班 会 、队 会 活 动，举 办 书 画 展 、演 讲 比 赛 、文 艺 演 出 等 各 种 活 动， 组 织 留 守 学 生 积 极 参与， 使 他们 生 活 在 欢 乐 、和 睦 的 氛 围 中 ， 找 到 回 家 的 感 觉 ， 增 强 学 习 、生 活 的 信 心 ， 体 会 到 学 习 的 快 乐 、成长的 快 乐 。 三 、学 习 上 优 先 辅 导 。 班 级 要 从 学 习 方 面 对 学 困 生 逐 一 进行 分 类 、分 组 ， 具 体 分 析 学 生 的 学 业 情 况 ， 制 定 学 习 帮 扶 计 划 ， 明确 帮 扶 时 间 、内 容 和 阶...
