1 / 54 学校管理学复习资料 《学校管理学》萧宗六 2008 年人教第四版 第一章 绪论 一、选择： 1、学校管理是伴随学校教育的产生而产生的，是为了提高学校教育的有效性而对学校资源和事务进行组织安排的活动。 2、学校管理学是研究学校管理活动，揭示学校管理规律的学科。 3、对学校管理学的学科性质基本可以概括为教育性质论、管理性质论和边缘性质论三种。 4、学校管理学的特点是：应用性、理论性、综合性。 5、近代学校的产生是学校管理学产生的基础。现代意义上的学校管理学产生于 19 世纪末 20 世纪初的美国。 6、最早的关于学校管理的论著是 1875 年问世的威廉佩恩的《论学科管理》和 1882年问世的罗伯的《学校管理》，1908 年，达顿与斯奈登出版了《美国公共教育管理》标志学校管理学正式诞生。 7、古典管理理论包括泰勒的科学管理理论、法约尔的一般组织理论及韦伯的科层组织理论。该理论坚信管理是有章可循的，把高效地完成组织任务视为管理工作的最高目标，强调分工和专业化，强调统一指挥，主张工作标准化，注重严密 的规章制 度 ，奖 励 和惩 罚 。 8、人际 关系 理论认 为，人不 是机 器 而是能 动的生物 体 ，人除 了追 求 金 钱 外 ，还 有社会 的、心 理的需 求 。 9、两 千 多 年前 问世的教育理论专著《学记 》，比 古罗马 昆 体 良 的《论演 说 家 的教育》早三百 年，比 十 七 世纪捷 克 教育家 夸 美纽 斯的《大 教学论》早一千 八 百 多 年。1904 年 2 / 54 清政府颁布《奏定学堂章程》，规定在师范学堂中必须开设《学校管理法》课程，并审定了教科书，标志着学校管理学在我国起步。 二、名词： 1、学校管理学：研究如何提高学校管理有效性的学科，它融管理学、心理学、教育学、社会学等多方面知识于一体，具有极强的应用性。 三、简答： 1、学校管理学的任务： ①、研究任务：通过对学校管理活动的研究，总结学校管理经验，了解学校管理特点，探寻学校管理规律，借鉴吸收其他相关学科知识，完善学科体系，丰富学校管理理论，以指导学校管理工作，提高学校管理效益。 ②、传授知识任务：向学习者系统介绍学校管理的基本理论和管理常识，为学校管理者释疑解惑，开阔眼界，活化思维，形成正确的管理观念，提供科学管理方法，提高学习者的管理素质。 2、古典管理理论对学校管理的影响： ①、注重提高教育管理的效率； ②、把科...
