高中通用技术实验室装备方案VIP免费

编制说明为规范普通高中办学行为，巩固义务教育均衡发展的成果，积极促进教育公平，均衡配置教育资源，根据国家、省有关教育法律法规、标准，结合本地的实际，草拟了《广州市普通高中通用技术实验室装备方案（征求意见稿）》。编制原则本方案的编制，旨在满足课程改革的需要，在保证完成国家级课程试验的基础上，同时兼顾地方课程和校本级课程的需求。本方案有利于探索教学的新模式，利于创设体验科学探究过程、培养创新能力的教学环境；适应信息时代的发展，利于各种信息媒体传播设备的使用；利于师生身心健康，保证安全卫生；营造浓郁的学科氛围，形成良好的育人环境。编制依据：教育部《普通高中技术课程标准（实验）》教育部JY/T0385—2006《中小学理科实验室装备规范》教育部JY/T0001—2003《教学仪器设备产品一般质量要求》教育部JY/T0406-2010《高中理科教学仪器配备标准》编制内容：普通高中通用技术实验室建设要求普通高中通用技术实验室教学仪器配备目录编制说明：为了广泛适应各学校对实验室装备的不同需求，根据统筹兼顾、因地制宜的原则，本标准将必修模块实验室装备分为Ⅰ、Ⅱ两个类别。Ⅰ类装备标准：是对有较好条件的学校提出的较高要求，数据指标仅为较高要求的下限。它能对实验室装备及其管理、发展起引领作用。可以作为全国性示范高中、省重点中学和地方特色学校的通用技术实验室装备的参照要求。Ⅱ类装备标准：是对有条件的学校提出的标准要求，它能对本地区实验室的装备起示范作用。本类标准可作为有条件学校的实验室建设的参照标准。Ⅲ类装备标准：是实验室装备必须达到的基本要求，它能基本满足通用技术必修模块教学需求。适用范围：普通高中（含完全中学高中部）。2010年06月普通高中通用技术实验室建设要求一、基本要求1.实验室面积与设置序号名称每间使用面积（㎡）学校规模备注18～36班37～54班54～72班间数间数间数1通用技术实践室/技术制作室90-1101～32～43～52通用技术设计室/技术探究室90-1101～32～43～53技术实践器材准备室/学生作品展示室0-30可根据学校具体情况配备注：1.以上高中通用技术实践室的使用面积与间数数量，是教育装备配置必须达到的基本标准。2．实践室的建设应不低于以上基本要求，平行班较多的学校，实践室数量可适当增加。2.教学设备和器材本方案教学设备配备数量按照每年级6个平行班、每班50人的标准计算，如果每年级平行班和学生数较多，则应适当增加配备数量。消耗性试验材料是保证教学试验活动顺利进行的重要条件，学校应根据需要及时补充。学校可结合所选用的教材和教学活动的实际需要，对目录所列的品种和数量进行调整。凡是进入学校的教学仪器设备产品，需取得通过计量认证的教学仪器设备产品质量检验机构出具的合格证书或符合相关标准的检测报告。除必须的试验用化学药品外，不得含有国家明令禁止的有毒材料，要符合国家相关安全和环保标准。3.相关说明本方案试验室的基本装备不包含设备的辅助器材、配件、线材及各室的装修和维护。学校可根据本区（校）的办学特色及财力提高配置，创建更为人性化的试验室和功能室以满足普通高中教育对教学的需要。标准中注明“选配”的指学校要根据财力可能和开展课程改革需要以及师资特点和场地、设施等实际条件发展选择配备，注明“学校自定”的指学校根据实际情况选择使用。二、功能要求名称主要功能配备要点要求技术实践室/技术制作室学生进行技术试验和技术制作，培养学生实践能力和创新能力的场所。配备水、电、视频、常用工具、精密仪器等设备。可按学生分组布局，分资源区和工作区技术设计室/技术探究室教师进行授课、学生进行绘图、技术设计等开放探究实验的场地。配电到桌、配音视频设备、信息端口，常用绘图工具等。传统教室布局，教室周围摆放常用标准件模型、悬挂三视图片技术实践器材准备室存放便于移动的分组工具及常用实验材料等场所。进行实验准备，实验员办公及仪器设备维护。配备专用工具橱柜和实验材料架，要专门设计。水、电到桌，实验员办公设备、修理用必备工具及专用资料柜。与相应实验室相邻。作品展示室展示师生优秀作品，激发学生创作...