- 1 - 新泰市南汶西联小学生全面发展评价办法 为了全面贯彻落实教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神，结合新泰市中小学生全面发展评价办法，加速推进基础教育课程改革，改进教师教育教学方法，促使教育质量全面提高，促进学生全面发展，特制订此办法。 一、评价内容 学生评价主要评价综合素质和学业成绩两个方面，评价指标体系如下： 道德品质 公民素养 基础性发展素质 学习能力 交流与合作 运动与健康 审美与表现 实验操作 实践活动 创新能力 平时成绩 期考成绩 竞赛获奖 二、评价方法 1、评价采用“综合素质评价等级+学业成绩等级+全面发展报告单”的方法进行评价。评价方式采用定性评价和定量评价相结合。综合素质评价采用定性评价，评价结果分别用A、B、C 表示优秀、一般、较差；小学中、低年级学生的学业成绩评价结果原则上只用等级呈现。 2、综合素质评价采用自评互评、家长评价、教师评价等多种评价方式相结合，但小学中、低年级学生的综合素质评价以教师评价为主，对家长无评价能力和“留守”家庭的子 女 可 取 消 家长评价。综合素质评价工 作按 以下程序 进综合素质 学生全 面发展 实践与创新素质 学业成绩 - 2 - 行： 1）．自评互评。以小组为单位进行，学生根据《综合素质评价细则》和《自评互评表》（附件3），逐项对照，以实事求是和诚信的态度对自己和本组其他成员进行评价，小组再按《自评互评汇总表》（附件4）进行汇总，得出自评互评结果。 2）．家长评价。家长对根据《家长评价表》（附件5）对学生进行评价。 3）．教师评价。班主任组织任课教师根据《评价细则》和《教师评价表》（附件6）对班上的全体学生进行评价。 4）．综合评定。班主任根据自评互评、家长评价、教师评价结果，依据《学生综合素质评定表》（附件7）进行综合评定。在进行综合评定时，班主任应对各等级的比例进行把握，原则上定为 A 的人数控制在班级学生总数的30%左右，定为C 的人数控制在班级学生总数的10%左右。 3、学业成绩评价分学科进行，评价语文、数学、英语、科学4 科。 4、 学业成绩评价根据平时成绩、期考成绩、竞赛获奖三个方面进行综合评价，其评价指标及权值如下： 课堂表现（5 分） 平时成绩（30 分） 作业完成（5 分） 阶段测试（20 分） 期中考试（30 分） 期末考试（40 分） 竞赛获奖 5、 评价结束后，班主任根据学生综合素质评价和学业成绩评价...
