1 学生心理健康辅导记录表 心理辅导员：李利霞 辅导对象 年级 五年级 性别 男 年龄 10 辅导时间 2016. 问题表现 该生不适应学校规章制度的约束,纪律较差,在学校里和老师,同学都很少沟通,不愿意交流.上课听讲极不专心,有时还会发出怪叫声,故意破坏纪律以引起他人的注意. 原因分析 不良的家庭教育使他慢慢养成了自卑,散漫的个性.进入学校后,又因为学习成绩,行为习惯较差,经常受到批评,指责,产生了逆反心理,变得性格孤僻,行为偏激,自暴自弃而甘居落后. 辅导对策及过程 1.加强与家长的联系经常性与其家长交谈,了解孩子最近在校内校外的表现情况,并希望家长改 变教育的方 法 ,多 加引导,逐 渐 使他走 上正 轨 . 2.讲究 辅导的方 式 平 时我 对他多 加关 注,发现他的闪 光 点 :热 爱 劳 动 ,与同学能 友 好 相 处 等 后及时表扬 .以平 等 ,商 讨 式 的方 式 与其交流,培 养他在校有事 常与老师,同学交流的好 习惯.课堂 上,多 加鼓 励 和启 发,引导他慢慢愿意回 答老师的问题,树 立 信 心后他也 不再 恶 意破坏纪律了. 3.帮 助 制定 近期 目 标 我 帮 助 他制定 每 个阶 段 的近期 目 标 ,如 有进步 ,马 上鼓 励 ,推 动 他养成爱 学习,守 纪律的好 习惯,并不断 改 正 其不良的行为习惯. 辅导结 果 通过半 学期 的耐 心帮 助 ,该生现在在学习上树 立 了自信 心,能 按 时完 成每 天的学习任 务 ,作 业 的质 量 也 有所 提 高 .他感 受到了老师,同学,家长平 时对他的关爱 ,表示 要 做 个文 明 ,守 纪的好 学生. 2 学 生 心 理 健 康 辅 导 记 录 表 心 理 辅 导 员 ： 李 利 霞 辅 导 对 象 年 级 五 年 级 性 别 男 年 龄 10 辅 导 时 间 2016. 问 题 表 现 乖 巧 ,能 说 会 道 ,对 人 热 情 ,肯 帮 助 人 ,尤 其 喜 欢 帮 老 师 干 活 .但 容 易 激 动 ,脾气 暴 躁 ,贪 吃 贪 玩 ,不 吃 半 点 亏 .学 习 怕 困 难 . 原 因 分 析 个 人 因 素 :性 格 放 纵 ,不 受 约 束 ,性 情 变 化 无 常 为 其 行 为 不 良 的 主 因 .其 聪 明机 灵 ,善 于 察 言 观 色 又 使 之 显 得 狡 猾 善 辩 ,不 承 认 ,不 反 省 自 己 的 错 误 行 为 . 家 庭 因 ...
