1 锦屏县三江中学“自主学习”工作方案 目 录 一、指导思想 二、主要目标 三、领导小组 四、实施步骤 1 、学习与培训阶段 2 、计划与准备阶段 3 、启动与探索阶段 4 、总结与反思阶段 5 、实施与完善阶段 6 、推广与创新阶段 五、实施策略 （一）“自主学习”教学中的行政角色 （二）“自主学习”教学中的教师角色 1 、制定自主学习学科教学计划 2 、创设宽松和谐的自主学习环境 3 、给予学生宽裕的自主学习时空 4 、关注学生自主学习的全部过程 5 、引导学生体验自主学习的收获 6 、注重学生自主学习的预习环节 （1 ）成立“自主学习” 小组 （2 ）学案导学预习 （3 ）黑板布置预习 （4 ）作业布置预习 （5 ）课堂先学预习 7 、“自主学习”课堂教学操作原则与流程 2 （1 ）揭示教学目标 （2 ）指导学生自学 （3 ）学生自学，教师巡视 （4 ）检查学生自学的效果 （5 ）学生讨论、更正与教师点拨 （6 ）课堂训练 （三）“自主学习”教学中的学生角色 1 、制定自主学习计划 2 、成立合作学习小组 3 、学生要有科学有效的学习方法 （1 ）合作探究法 （2 ）合作讨论法 （3 ）相互提问法 （4 ）学练结合法 （5 ）循环记忆法 4 、学生要有良好的学习自主性 （1 ）要学会独立思考问题 （2 ）养成良好的预习习惯 （3 ）养成良好的作息习惯 （4 ）养成专心听讲的习惯 （5 ）要有整理错题的习惯 立足本校，构建自主；经营课堂，发展学生
3 锦屏县三江中学“自主学习”工作方案 一、指导思想 “自主学习”是指学生在学习过程中一种主动而积极自觉的学习行为，其特征是主动性
以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标
实施“自主学习”，以学生为主体，教师为主导，训练为主线，思维为主攻，以“有效教学”、“养成教育”两个内容为抓
