精品文档---下载后可任意编辑非英语专业学生词汇学习选择性注意力调查及相关因素分析的开题报告一、讨论背景随着全球化的深化，英语已成为国际沟通的主要语言之一。在国际化的背景下，英语教育也越来越重要。然而，非英语专业学生在学习英语词汇时，由于他们的语言和文化背景与英语不同，往往会遇到很多困难。因此，必须找出适合他们的词汇学习方法，以改善他们的英语词汇水平。注意力是决定学习成果的关键因素之一。然而，非英语专业学生在学习英语词汇时，可能会遇到选择性注意力的问题。选择性注意力是指人们根据自己的意愿和意愿来产生注意力，并将特定的信息从单个或多个感官输入中选出，并使其能够在认知系统中得到处理和解释的能力。因此，了解非英语专业学生在学习英语词汇时的选择性注意力行为和相关因素是非常重要的。二、讨论目的本讨论的目的是调查非英语专业学生在学习英语词汇时的选择性注意力行为和相关因素。具体目标如下：1.确定非英语专业学生在学习英语词汇时的选择性注意力水平；2.探讨影响非英语专业学生英语词汇学习的因素；3.了解非英语专业学生实行的各种技术来改善选择性注意力行为以提高英语词汇学习成效。三、讨论内容和方法讨论将采纳定量和定性讨论方法。定量讨论将通过问卷调查，调查大量的非英语专业学生在学习英语词汇时的选择性注意力行为。采纳定性讨论将进行面谈和观察，以检查非英语专业学生的学习和注重力行为和策略，探究非英语专业学生的策略和技能使用程度。四、讨论意义本讨论对英语教育实践和讨论有着十分重要的价值。首先，这项讨论将为非英语专业学生提供有关他们在英语词汇学习过程中的选择性注意力行为和相关因素的信息，进而制定词汇学习策略。其次，本讨论有助于改善非英语专业学生的学习成效，促进他们在英语学习中的自我进展。最后，本讨论的结果也可以为英语教育提供实验性证据，为英语教育实践和讨论提供有益的参考。五、讨论进展本讨论的实验尚未开始，仍在策划和准备中。计划在未来的三个月内完成调查和分析。
