精品文档---下载后可任意编辑非英语专业新生词汇学习策略培训的实证讨论的开题报告一、讨论背景及意义随着全球化进程的进展，越来越多的非英语专业学生选择出国留学。然而，在英语环境下的学习和生活往往会遇到很多挑战，其中最大的一个问题就是词汇量不足。为了帮助非英语专业学生更好地适应英语学习环境，很多高校都会开设新生词汇学习策略培训课程。然而，目前对于这种课程的效果还没有得到明确的评估，因此有必要进行实证讨论来了解这种课程对于学生词汇量提升的影响。二、讨论问题及假设本讨论的问题是：“非英语专业新生词汇学习策略培训课程对于学生词汇量提升的影响是什么？”讨论假设是：“非英语专业新生词汇学习策略培训课程可以有效提升学生的词汇量。”三、讨论方法及步骤本讨论采纳问卷调查法和实验法相结合的方法，具体步骤如下：1. 问卷调查：调查对象为某大学的非英语专业新生，主要目的是了解学生对于自己英语词汇量的评估，以及进行新生词汇学习策略的需求分析。2. 实验设计：将参加实验的学生随机分成实验组和对比组，实验组接受新生词汇学习策略培训课程，对比组则进行常规的英语教学。实验周期为两个月，每周进行一次课堂测试。3. 数据分析：采纳 SPSS 等统计软件进行数据分析，包括描述性统计分析和方差分析等。四、讨论预期结果及贡献估计本讨论的结果将可以验证讨论假设，即新生词汇学习策略培训课程可以有效提升学生的词汇量。从而为大学开设此类课程提供科学的依据。同时，本讨论的另一重要贡献是，可以为非英语专业学生提供更加有效的词汇学习策略，使得他们在英语学习中更快地适应学习和生活的需求。
