精品文档---下载后可任意编辑音位重复对中国英语学习者语块记忆中再现和再认的影响的开题报告题目：音位重复对中国英语学习者语块记忆中再现和再认的影响背景：在英语学习中，语块记忆是一种重要的学习方法，它指的是将单词和短语组成有意义的语句和句子，以便更自然地运用英语。然而，对于中国英语学习者来说，英语中的音位系统与汉语有很大的差异，这导致他们在学习中面临很多困难，其中之一就是记忆难度较大。因此，本讨论旨在探讨音位重复对中国英语学习者语块记忆中再现和再认的影响。讨论问题：音位重复对中国英语学习者语块记忆中再现和再认的影响是什么？讨论目的：1. 讨论音位重复对中国英语学习者语块记忆中再现和再认的影响；2. 探讨音位重复如何调节中国英语学习者语块记忆的加工和识别。讨论方法：以 100 名中国英语学习者为受试者，随机将其分为实验组和对比组。实验组将使用音位重复的语块进行学习，对比组将使用没有重复音位的语块进行学习。两组受试者在学习后将进行语块再现和再认测试，讨论者将记录数据并进行统计学分析。讨论预期结果：本讨论估计发现音位重复对中国英语学习者语块记忆再现和再认的影响。具体表现为：使用音位重复的语块可提高中国英语学习者的语块记忆中再现和再认的准确率；在识别和加工语块时，音位重复可提高学习者的记忆表现，同时也可影响学习者的语言加工策略。讨论意义：通过深化讨论音位重复对中国英语学习者语块记忆中再现和再认的影响，有助于提高语块记忆的效果，更好地促进英语学习者的语言运用能力；同时，在识别和加工语块时，音位重复策略的应用也有助于促进英语学习者对英语发音的敏感性，提高英语学习者的语言运用能力。
