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高中生对思想政治课认同状况的研究的开题报告

高中生对思想政治课认同状况的研究的开题报告_第1页
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精品文档---下载后可任意编辑高中生对思想政治课认同状况的讨论的开题报告1. 讨论背景和意义思想政治课是中国教育中的一门核心课程,旨在培育学生的思想道德素养和国民意识。然而,在当下社会,由于多方面的原因,一些学生对思想政治课持有颇为消极的态度,缺乏对其的认同感。尤其是高中生,他们正在经历学业压力和人生迷茫的阶段,因而可能对思想政治课持有更为异化的看法。因此,对高中生的思想政治课认同状况进行讨论,既有助于了解学生的思想政治素养,还可以探讨如何增强学生的参加感和身份认同感,提升思想政治课的教育效果。2. 讨论问题和目的本讨论旨在探究高中生对思想政治课的认同状况,找出影响高中生对思想政治课认同的因素,并探讨如何加强高中生对思想政治课的认同感和参加感,以提高思想政治课的教育效果。具体讨论问题如下:1. 高中生对思想政治课的认同状况如何?2. 影响高中生对思想政治课认同的因素有哪些?3. 如何加强高中生对思想政治课的认同感和参加感,提高思想政治课的教育效果?3. 讨论方法本讨论采纳问卷调查法和访谈法相结合的讨论方法,以浙江省某高中为讨论对象,采纳分层随机抽样方法选取 200 名高中生作为样本。问卷采纳自编量表,包括对思想政治课的认同程度、对思想政治课的观点和态度等方面进行调查。同时,选取 20 名样本进行深度访谈,以了解其对思想政治课认同的具体情况和影响因素。4. 讨论内容和计划本讨论主要包括以下内容:第一部分:文献综述介绍思想政治课的背景和现状,探讨高中生对思想政治课的认同问题,并综述相关国内外讨论成果。第二部分:讨论设计说明讨论设计及理论基础,包括讨论对象、样本选择、问卷设计和数据分析等。第三部分:讨论结果及分析对样本调查和访谈进行数据的汇总、描述和分析,探究高中生对思想政治课的认同状况,和影响其认同的因素。第四部分:讨论结论及建议精品文档---下载后可任意编辑总结本讨论的主要内容,提出相关建议,以促进高中生对思想政治课的认同和参加,进而提高思想政治课的教育效果。讨论计划如下:第一、二、三个月:调查问卷和访谈的设计和准备,招募讨论对象和修改问卷。第四、五、六个月:问卷和访谈的实施和数据的收集和分析。第七、八、九个月:定性和定量结果的分析和撰写讨论论文。第十个月:论文的修改和完善。第十一个月:论文的答辩和提交。

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