精品文档---下载后可任意编辑高中生数学自主学习现状的调查与策略探究的开题报告一、讨论背景与意义高中数学作为学习中不可分割的一环，一直以来都是世界各国的教育重点之一。然而，在中国，尤其是近年来，数学成为了许多中学生心中的重大拦路虎。通过对学生的现状调查可以发现，数学已经成为了很多学生头疼的问题之一。虽然数学可以被认为是一门优秀的学科，但是现在的学生们在高中数学学习中遇到了不少问题，例如应试教学的约束、概念学习的缺陷等等，这些因素都导致了某些学生对数学的学习失去信心。因此，在高中生数学自主学习方面的调查与策略探究便成为了我们讨论的主要内容，旨在更好地探究高中生数学自主学习的实际情况、针对高中生数学自主学习中的问题提出合适的策略。这对于提高学生数学自主学习的能力，给予学生更好的数学学习经验，培育学生的学习自觉性及创新意识等都将具有重要意义。二、讨论内容与思路1. 讨论内容本讨论的详细内容如下：（1）进行高中生数学自主学习现状的调查，了解学生在数学自主学习中遇到的问题、自主学习方法的掌握程度、自主学习后的实际学习效果等情况。（2）分析数学自主学习中存在的问题，如自主学习环节缺乏有效指导、学生海量自学资料猎取困难等。（3）提出针对性的策略，以帮助学生更好地掌握数学自主学习技巧，提高学生的数学自主学习能力。2. 讨论思路本讨论的讨论思路分为以下三个步骤：（1）准备：首先需要搜集相关文献，讨论数学自主学习的原理、策略和方法；其次是制定调研计划，明确调研方法、范围和目标样本等；最后是准备相关调查工具，如问卷、访谈问题等。（2）调研：根据准备阶段调查计划进行实际调查，采纳问卷和访谈等方式猎取高中生数学自主学习现状的数据，并结合以往讨论和个人经验进行分析。（3）总结：结合调研结果，提出针对性的策略，解决学生在数学自主学习中存在的问题，完善高中生的数学自主学习体系，以期提高学生数学自主学习的能力。。三、讨论意义本讨论的意义在于：（1）能够进一步促进高中生数学自主学习，提高学生数学自主学习的效率；精品文档---下载后可任意编辑（2）能够针对性地探究和分析学生在数学自主学习中的实际问题，为学生提供更加个性化的数学自主学习策略；（3）能够为在教育教学领域从事数学教育工作的老师和讨论者提供一些可供借鉴参考的思路和策略。
