精品文档---下载后可任意编辑高中生英语词汇学习策略的调查与培育的开题报告1.背景与意义英语是全球通用的语言之一，是一门重要的外语。随着国际沟通的不断加强，英语在我国的普及率越来越高。然而，我们发现很多学生在英语学习中存在词汇量不足的问题，导致听、说、读、写四个方面的能力都受到一定的影响。因此，讨论高中生英语词汇学习策略，提高学生的词汇量有着重要的实践意义。2.讨论目的（1）了解高中生英语词汇学习的现状和存在的难点；（2）探讨高中生英语词汇学习策略的有效途径；（3）通过构建高中生英语词汇学习策略模型，提高学生的词汇量。3.讨论内容和方法（1）讨论内容：1）调查高中生的英语词汇量和学习策略；2）分析高中生英语词汇学习中存在的问题；3）讨论高中生英语词汇学习策略的有效途径；4）构建高中生英语词汇学习策略模型。（2）讨论方法：1）问卷调查法：通过问卷调查了解高中生英语词汇量和学习策略情况；2）实验法：采纳课堂教学实验、小组学习实验和个人学习实验的方法，通过对学生进行教学干预并对学习效果进行评价，确定高中生英语词汇学习策略的有效途径；3）统计分析法：对调查和实验数据进行收集、整理、处理和分析，得到客观的讨论结论。4.预期成果1）掌握高中生英语词汇学习现状和存在的问题；2）提出科学、有效的高中生英语词汇学习策略途径；3）构建高中生英语词汇学习策略模型，为学生词汇量的提升提供理论和实践支持。5.讨论意义本讨论对于解决高中生英语词汇量不足的问题具有一定的指导意义。同时，本讨论可以为中学英语教育提供相关理论与实践支持，也可以为其他讨论提供借鉴。最终达到全面提高学生英语能力的目的。
