精品文档---下载后可任意编辑高中生英语词汇学习策略调查的开题报告开题报告一、选题背景英语作为国际语言，越来越受到人们的重视。而英语词汇作为英语学习的基础和重要组成部分，对于英语的学习和应用都具有至关重要的作用。尤其是对于高中英语学习者来说，词汇学习更是必不可少的环节。然而，目前社会上关于英语词汇学习的讨论还比较稀少，而对于高中生英语词汇学习策略的调查、讨论和总结更是缺乏实证讨论和理论支撑。因此，本文旨在对高中生英语词汇学习策略进行调查，对当前高中英语教育的改进与进展提供参考。二、讨论目的1.调查高中生英语词汇学习策略的情况，了解学生在英语词汇学习过程中普遍存在的问题。2.探究有效的英语词汇学习策略，并结合学生的实际情况，开发适合高中生的英语词汇学习策略。3.为今后的英语教育改革提供参考，提高学生的英语学习效果和兴趣。三、讨论内容和方法1.讨论对象高中生2.调查方法（1）问卷调查法：设计英语词汇学习策略调查问卷，对调查样本进行调查，获得英语词汇学习策略调查数据。（2）访谈法：对采集到的数据进行访谈，了解高中生英语词汇学习策略的具体情况。3.讨论内容（1）设计问卷，调查高中生英语词汇学习策略的使用情况。（2）对数据进行统计、分析，了解学生英语词汇学习策略使用的差异和问题。（3）通过访谈深化了解学生的英语词汇学习策略问题，并提出相应的解决方案。四、讨论意义1.为高中生英语词汇学习策略的改进提供参考。2.为老师提供了解学生学习情况的途径。3.为英语教育改革提供理论基础和实证分析。精品文档---下载后可任意编辑五、讨论进度安排1.文献综述：5 天2.问卷设计：5 天3.问卷调查与数据采集：10 天4.数据统计与分析：7 天5.访谈与问题解决方案提出：8 天6.论文撰写：15 天六、预期成果1.撰写一篇高中生英语词汇学习策略调查与分析的论文。2.根据调查结果提出一些可行的英语词汇学习策略。3.总结高中生英语词汇学习的规律，为今后有关英语词汇学习的讨论和教育改革提供依据。
