精品文档---下载后可任意编辑高中生词汇学习策略讨论的开题报告一、讨论背景与意义词汇是语言学习的基础，也是语言能力的重要组成部分，对于高中生英语学习至关重要。然而，现实情况是，许多高中学生词汇量有限，不仅影响语言表达的流畅度，还会影响阅读理解和听力理解能力。因此，提高高中生的词汇量，培育其词汇学习策略，对于提高其语言能力和学习效果具有重要的意义。二、讨论目的和讨论问题本讨论旨在探究高中生词汇学习策略的实际运用情况，并分析哪些策略能够提高词汇学习效果。具体讨论问题如下：1. 高中生词汇学习的现状如何？2. 高中生所应用的词汇学习策略有哪些？3. 哪些词汇学习策略对于高中生的词汇学习效果有积极影响？三、讨论方法本讨论采纳问卷调查法和实验法相结合的方法进行分析。1. 问卷调查：设计高中生词汇学习策略的问卷，对选取的高中生进行调查，探究其在词汇学习过程中的具体实践情况和问题，为实验设计做好准备；2. 实验法：将高中生分成两组，对比组和实验组，对比组采纳传统词汇学习方法学习，实验组在此基础上进行词汇学习策略的训练，比较两组所学的词汇量和学习效果，分析不同策略的词汇学习效果。四、预期结果1. 讨论将揭示高中生在词汇学习过程中所使用的策略，并提出词汇学习策略的分类和总结，以此为其他讨论者提供帮助；2. 通过实验比较，确定哪些词汇学习策略对于高中生的词汇学习效果有积极影响，为词汇学习策略的实际应用提供科学的依据。
