精品文档---下载后可任意编辑高中英语教学中的审美渗透讨论的开题报告开题报告一、讨论背景近年来，随着教育教学的改革和进展，社会对高中英语教学的要求也越来越高。而在英语教学中，文化的传递和学生审美能力的培育也越来越受到重视。因此，如何在高中英语教学中融入审美教育，开发学生的审美能力，是一个非常重要的问题。而文学是最具代表性的艺术形式之一，具有丰富的文化内涵和人文价值，可以在高中英语教学中完美地实现审美渗透的目标。二、讨论目的和意义讨论的目的是通过对高中英语教学中的文学作品进行审美渗透，凸显文化内涵和人文价值，感悟艺术的美感，提高学生的审美水平，培育学生的人文素养和文化自信心，培育学生的创新能力和实践能力。该讨论的意义主要体现在以下四个方面：1.弘扬中华文化：高中英语课程内容中涉及到了许多中国文化和文学艺术的内容，通过对学生进行文化意识和审美意识的培育，帮助学生更好地了解和认识中国文化和艺术，从而进一步弘扬中华文化。2.增进学生的美育修养：文学作品是美的载体，通过高中英语教学中的审美渗透，可以使学生得到美的感受，进而提高学生的艺术修养和审美能力。3.促进学生的综合素养进展：通过高中英语课程中的审美渗透，可以培育学生的创新能力和实践能力，促进学生综合素养的进展。4.提高高中英语教学质量：引入审美渗透的思想和方法，能够丰富高中英语教学内容和教学手段，有效提高教学质量和水平。三、讨论方法和步骤本次讨论将采纳文献资料法和实证讨论法相结合的讨论方法。具体的讨论步骤如下：1.文献资料搜集：通过对相关学术文献和教材的搜集，了解国内外高中英语教学中的审美渗透现状，以及相关讨论成果和经验。2.案例讨论：选择两个不同年级的高中英语教学班级，分别进行文学作品的审美渗透实验，通过讨论学生的反映和教学效果，分析文学作品的审美渗透对于学生审美能力和文化素养的提高作用。3.对比讨论：通过对比实验班和对比班的学生在文学作品的理解和感受方面的差异，分析审美渗透在高中英语教学中的作用和价值。四、讨论预期成果通过对高中英语教学中的文学作品进行审美渗透，可以达到以下预期成果：精品文档---下载后可任意编辑1.探究高中英语教学中的审美渗透策略和效果，彰显文学作品的人文价值和文化内涵。2.提高学生的审美能力和文化素养，培育学生的人文精神和文化自信心。3.为当前高中英语教学中审美教育的开展提供有益借鉴和实践参考。五、讨论难点1.文学作品的...
