精品文档---下载后可任意编辑高二学生化学学习兴趣分析及其培育策略讨论的开题报告一、讨论背景: 在高中阶段，学生接触到了化学这门知识较为丰富和系统化的科学，但同时也面临着比较深奥、抽象和难以理解的问题，因此化学教学一直是中学教育中的难点和重点。我们需要探讨和讨论的是如何提高高中学生对化学的学习兴趣，并设计相应的教学策略。二、讨论目的： 1.了解高中学生对化学学习的兴趣现状，分析影响其学习兴趣的因素。 2.探究能够促进高中学生化学学习兴趣培育的策略和方法。三、讨论内容与方法：1.讨论内容（1）调查问卷：通过网络调查、实地访谈等形式，调查高中学生对化学学习兴趣的现状，并分析其影响因素； （2）文献综述：深化探讨学生兴趣培育的教育理论和教育实践，并结合当下高中教育的特点，探讨化学学习兴趣培育的策略和方法； （3）教学实验：在平常的化学教学中，引入新的教学方法和手段，比如绘图、实验、多媒体等，将其应用于课堂教学，比较其对于学生学习兴趣与效果的影响。2. 讨论方法：（1）问卷调查法（2）实地访谈法（3）文献分析法（4）教学实验法四、讨论预期成果：1.分析高中学生化学学习兴趣现状，并总结影响学习兴趣的因素;2.探究促进高中学生化学学习兴趣培育的策略和方法，结合理论和实践，作出好的探究和试验，为教育教学实践提供借鉴和参考；三、讨论计划：9 月-10 月：文献查阅、调研及问卷调查10 月-12 月：数据统计分析与教学实验12 月-1 月：对实验结果进行分析、总结和撰写讨论报告四、可能遇到的困难及解决方法：精品文档---下载后可任意编辑（1）调查问卷反馈率较低，访谈受访者难以联系或者不愿回答问题；解决方法：实行更多样化的调查方法，比如在教学过程中积极收集学生反馈，利用小组讨论等方式猎取更多信息；（2）教学实验时间紧张，难以深化和系统地开展教学实验；解决方法：通过多家学校合作共同开展实验，减轻工作负担，同时更好的运用社会资源。五、可行性分析：1.讨论内容比较具体和实际，可以有效地提出具体的策略和方法； 2. 讨论方法比较多样化，并涵盖了问卷调查、实地访谈、文献分析以及教学实验，可以提高讨论的全面性和可靠性； 3. 团队合作精神，共同协作合作，也使讨论具有很高的工作效率。
