精品文档---下载后可任意编辑高校公共体育篮球课中运用“分层升降教学”实验讨论的开题报告一、选题背景及意义随着人们生活水平的提高、生活方式的改变，体育运动逐渐成为人们工作和生活中不可或缺的一部分。而在高校中，体育运动也是学生全面进展的重要方面，并且通过体育运动能够提高学生的身体素养、培育学生的合作精神和团队意识等多方面的能力。然而，随着高校人数的增加，班级数的增多，学生的素养差异也越来越大，同一门公共课程中学生的水平有高有低，这对于体育课程的教学带来了很大的难度。所以，如何解决这一问题，提高教学效果，提高学生的运动水平成为了当前高校体育教学亟待解决的问题。二、讨论目的本次讨论旨在探究“分层升降教学”在高校公共体育篮球课中的运用，通过讨论掌握篮球基本技术及其规则运用，培育学生的篮球兴趣和技能，促进学生身体素养的全面进展。三、讨论内容与方法1. 讨论内容（1）讨论现有的高校公共体育篮球课程教学模式，分析其优点和不足。（2）设计基于分层升降教学模式的高校公共体育篮球课程。（3）通过实施课程模式，对学生进行教学评估，比较实验组和对比组的学习效果，并对实验结果进行分析。2. 讨论方法（1）文献资料法：对现有的高校公共体育篮球课程教学模式进行阅读、整理和比较。（2）问卷调查法：通过问卷调查，了解学生对于教学模式的看法和反应。（3）实验法：通过实验组和对比组的比较，评估实验组和对比组的学习效果，并进行数据分析。四、讨论预期成果通过本次讨论，期望达到以下目的：（1）掌握高校公共体育篮球课程的教学模式；（2）设计基于分层升降教学模式的高校公共体育篮球课程；（3）对比分析实验组和对比组的学习效果；精品文档---下载后可任意编辑（4）为高校公共体育篮球课程的教学及相关讨论提供参考。五、预期讨论时间及进度安排本次讨论计划用时 1 年，进度安排如下：第 1-3 个月：文献资料搜集、整理、阅读和比较。第 4-6 个月：问卷调查，设计高校公共体育篮球课程教学模式。第 7-9 个月：实验组和对比组的学习效果比较与评估方法的设计。第 10-12 个月：对实验结果进行分析和总结，并进行成果报告撰写。六、讨论预算与分配本次讨论所需的经费金额1. 调查问卷费用：300 元；2. 预算用品费：1000 元；3. 实验费用：2000 元；4. 印刷费用：500 元。总计：3800 元。经费分配1. 调查问卷费用：300 元；2. 预算用品费：1000 元；3. 实验费用：2000 ...
