精品文档---下载后可任意编辑高校学生参加学生管理的讨论的开题报告一、讨论背景及意义学生是高校教育的主要对象，参加高校学生管理是学生自我管理能力的一部分。学生管理是高校管理的重要组成部分，同时也是学生自我管理能力提升的重要途径。高校开展优秀学生管理活动，不仅可提升管理效能、改进学生行为，而且可以培育学生自我约束能力、自信心、社交技能等，提高综合素养与能力。然而，在高校学生管理过程中，过度强调“管”而忽视“用”、“培育”等方面，导致这一活动成为一种机械的、形式化的行为，失去了实际意义。此外，过去高校学生管理多是由老师和行政人员负责，学生作为被管理的对象，难以获得参加感和自我管理能力的提高。因此，本讨论旨在探讨高校学生参加学生管理的现状、问题、影响因素以及改进策略，为高校学生管理工作提供参考。二、讨论内容与方法本讨论主要内容包括高校学生参加学生管理的现状与问题、学生参加学生管理的影响因素、高校学生如何提高参加管理的积极性等。讨论方法主要选用问卷调查与访谈相结合的方式。通过对高校学生参加学生管理的问卷调查和面对校园管理工作人员和积极参加学生管理的学生的深度访谈，收集和分析高校学生参加学生管理的现状、问题和利弊得失，以及学生参加学生管理的影响因素。三、预期成果与意义预期成果：1.揭示高校学生参加学生管理的现状与问题，提出改进策略；2.探讨学生参加学生管理的影响因素，为加强高校学生管理提供参考；3.总结高校学生如何提高参加管理的积极性，促进学生自我进展和成长。意义：1.提高高校学生参加学生管理的质量和效益，促进学生的自我管理能力的提高；2.加强学校与学生之间的沟通和合作，形成良好的校园人际关系和氛围；3.促进学校的和谐稳定，建立高校治理模式的新型理念及实践。
