精品文档---下载后可任意编辑高校招生考试制度改革镜鉴——基于考试与教育关系的考察的开题报告1. 讨论背景与意义中国高校招生考试制度从 1977 年开始推行，经过数十年的进展，成为高等教育入学的门槛。然而，随着社会进展、教育观念转变和科技进步等因素的影响，高考制度也面临着越来越多的问题和挑战。高考制度与教育关系密切，近年来，一些问题也越来越引起人们的关注，例如：高考的评价方式是否合理？高考是否制约了教育水平的提高？高考是否还能承担选拔人才的重任？面对这些问题，国家也在推出各种改革措施。在这样的情况下，对于高考制度与教育关系的讨论变得越来越重要。2. 讨论目的与内容本讨论的目的就是探讨高考制度与教育关系，从而分析高考制度的现状和存在的问题，并提出相应的改革建议，以推动高考制度的进一步完善。讨论内容主要包括以下几个方面：（1）高考制度的历史变迁与现状分析本部分主要探究高考制度从兴起到现在的整个历史变迁，剖析现行高考制度的各项规定和制度的成效，以及存在的问题，为下一步的改革提供理论基础。（2）高考与教育的关系探讨本部分将重点关注高考与教育的关系。探讨高考制度对教育的带动和引导作用，同时也分析教育对高考的关系、如何更好地促进教育教学水平的提高。（3）国外高考制度的比较讨论本部分将以国外著名的高考制度为比照对象，对国内高考制度作出对比讨论，通过对外国经验的学习，以及它们适应本国国情的做法，为我国高等教育体制改革提供参考。（4）改革建议基于前面的分析和比较讨论，结合中国当前教育和社会问题，提出改革高考制度的建议，建议应该具体、可行性高，以解决高考制度现行规定和存在的问题。3. 讨论方法本讨论将采纳文献讨论、问卷调查、实地考察等多种讨论方法。在文献讨论方面，将从国内外相关文献中查阅相关信息，并对高考制度的历史沿革、规定条款、评价体系等进行深化的分析与讨论。在问卷调查方面，将对高中生、教育从业者、考生家长等进行问卷调查，了解他们对于高考制度存在的问题和期望的改革措施。在实地考察方面，将访问高校、普通中学、职业学校、培训机构等，对于不同类型教育机构的实际情况进行了解、分析和比较。精品文档---下载后可任意编辑4. 讨论结论与意义通过对高考制度与教育关系的讨论，可以总结出以下结论：（1）现行高考制度的确有不少问题，比如，重视分数而忽视素养，考试成绩一切且唯一，不健全的评价体系等等。（2）高考制度与教育关系...
