1 安徽科技学院 教学质量与教学改革工程 2010 年度项目申报指南 教 务 处 二Ｏ一Ｏ年四月 2 目 录 一、特色专业………………………………………………（11） 二、教学团队………………………………………………（13） 三、教坛新秀奖……………………………………………（16） 四、示范实验实训中心……………………………………（18） 五、教学研究项目…………………………………………（21） 六、教学成果奖……………………………………………（27） 3 特色专业建设点 一、建设目标 适应国家经济、科技、社会发展对高素质人才的需求，引导不同类型高校根据自己的办学定位，发挥已有的专业优势，办出专业特色；推进高校办学定位与社会需求高度符合，专业人才培养目标与办学定位高度符合，专业人才培养方案与人才培养目标高度符合，为同类型高校相关专业建设和改革起到示范和带动作用。 二、建设内容 1. 改革人才培养方案，构建经济社会发展需要的课程体系。加强相关产业和领域发展趋势和人才需求研究，形成有效机制，吸引产业、行业和用人部门共同研究课程计划，制定与生产实践、社会发展需要相结合的培养方案和课程体系。 2. 改革课程教学内容，加强新教材建设。课程内容要充分反映相关产业和领域的新发展、新要求。有较高外语要求的本科专业，要加强国外优秀教材的引进和使用，大力提升双语教学的质量。 3. 改革教师培养和使用机制，加强教师队伍建设。完善校内专任教师到相关产业和领域一线学习交流、相关产业和领域的人员到学校兼职授课的制度和机制。建立教师培训、交流和深造的常规机制，形成一支了解社会需求、教学经验丰富、热爱教学工作的高水平专兼结合的教师队伍。 4. 改革实践教学，推进人才培养与生产劳动和社会实践相结合。要建立学生到工厂、企业、农村、社会等实践教学基地开展实践实习的有 4 效机制，实践实习的时间原则上不少于半年。要建立学校、用人单位和行业部门共同参与的学生考核评价机制。 5. 通过改革和建设，培养一批适应经济社会发展需求的专门人才，并集成取得的有效经验和实践效果，形成该专业建设内容的相关参考规范，发挥推广和示范的作用。 三、申报条件与要求 特色专业建设点原则上应为教育部公布的《普通高等学校本科专业目录》内的本专科专业，本科也可为二级本科专业类。学校对特色专业建设点进行结构调控。 申报的特色专业建设点要充分体现学校的办学定位、办学优...
