1 / 1 3 家长委员会活动记录 2015 年 9 月 13 日 主 持 人 ： 周 校 长 参 加 人 数 ： 86 人 记 录 人 ： 李 晓 静 教 育 内 容 孩 子 的 心 灵 需 要 呵 护 教 案 目 标 1、通过分析教 育 案 例，让家长 认识到《呵 护 孩子 心 灵 》在孩 子 成长 过程中的 重要 性。 2、使家长 懂得在教 育 孩 子 的 实际工作中应该如何保护 孩 子 的 心 灵 。 重点难点 分析现实案 例，让家长 学习感悟教 育 孩 子 的 技巧方法，懂得如何呵 护 孩 子 的 心 灵 。 教 案 过程 一、教师首先展示自己亲身经历的一个案例故事。 以前，教 过一级六年 级学生，开学之初 ，老师为每位学生发了一本日 记 本，但是强强的 同桌丽丽因为在下面练节目 一直没上教 室，等最后一节放学回到教 室时，她发现自己的 日 记 本没有了，就告诉了老师，老师马上就想到了曾有过前科的 强强，于是就让已 经站 好 路 队 的 强强留 下，翻 了他 的 书 包 ，结 果 找 到一本崭 新 的 日 记 本，不 过，是他 自己的 。又 抖 落 他 夹 在腋下的 外 套 ，呵 ，又 一本，崭 新 的 ！ 强强不 得不 承 认，这 本是他 同位的 。老师告诉强强，如果 今 后改 正 了，不 在随 便 拿 别 人 的 东 西 ，老师愿 意 替 他 保密 ，如果 强2 / 1 3 强 喜 欢 日 记 本 ， 老 师 也 可 以 再 给 他 一 本 。 引 导 家 长 讨 论 ： 你 觉 得 老 师 的 做 法 对 吗 ？ 如 果对 ， 对 在 哪 里 ？ 如 果 不 对 ， 你 觉 得 应 该 怎 么 做 ？ 家 长 共 同 探 讨 交 流 后 教 师 小 结 ： 教 师 的 可 取 之 处 ： 用 了 一 个 “拿”字， 没有给 学生帖上：“小 偷”的 标签，。 教 师 没有在 班中公开这个秘密， 一 定程度上保护了 强 强 的 自尊心。 还给 强 强 本子以 鼓励他 改正错误。 教 师 的 不 可 取 之 处 ：尽管老 师 没有当着全体同 学的 面来翻强 强 的 书包，但是随便翻别人的 书包毕竟是不 尊重学生的 行为。 二、和家长一起结合《专家课堂》分析小学生偷窃行为产生的原因和教育措施.。 1、家 庭教 育不 当。 父母应 以 身作则并适当满足孩 子的 合 理 欲 望 ...
