附 件 2： 湖 南 省 家 庭 教 育 “十二五”规划课题 《课题申请·评审书》 课题名称 构建和谐亲子关系，优化家 庭 教 育 环境的研究 课题负责人 莫小兰 责任单位 张家 界市慈利县金慈实验小学 填表日期 编号 2 2011 年 5 月 制订 3 一 、课题组简况 课 题 名 称 构 建 和 谐 亲 子 关 系 ， 优 化 家 庭 教 育 环境 的 研 究 课 题 类 别 家 庭 教 育 负 责 （ 申请 ） 人 莫 小 兰 性 别 女 出 生 年 月 专 业 技 术 职 务 /行 政 职 务 所 在 部 门 电 话 EMail 邮 编 通 讯 地 址 申 请 人 主 要 教 学 、科研 、 管理工作经历 4 申 请 人 在 教 学 、科研、管理等方面的代表性成果 主要成员 （不含负责或申 请 人 ） 姓 名 出生年月 职称/ 职务 所在 部门 具体 分工 签 名 二 、立项依据： 5 课 题 名 称 ： 1. 立 项 意 义和课 题 现状分析 意 义： 本 课 题 的 意 义 在 于 使 学 生 家 长 了 解 当 代 少 年 儿 童 的 思 想 道 德 状 况 ， 树 立 德育 为 首 的 教 育 理 念 ， 促 进 孩 子 的 健 康 成 长 ； 其 次 ， 指 导 家 长 正 确 选 择 家 庭 教 育 方 法 进 行家 教 ， 并 增 强 学 生 家 长 对 家 教 的 深 刻 认 识 ， 坚 定 家 教 自 信 心 ， 促 进 孩 子 身 心 全 面 发 展 ；第 三 让 家 长 自 觉 引 导 子 女 积 极 参 加 社 会 及 家 庭 体 验 活 动 ， 培 养 孩 子 的 各 种 能 力 。 现状分析： 近 段 时 间 ， 我 们 课 题 组 就 本 校 131 班 、135 班 的 80 个学 生 家 庭 、教 育 、学 生 素质等方 面 进 行 了 调查， 具体 情况 如下表： 家 庭 环境 家 庭 成 员文员程度 父母 婚 姻 情况 教 育 观 念 期 望 值 教 育 方 法 居 住 环境 人 际 关 系 大 专 以 上 高 中 或 中 专 初 中 以 下 正 常 家 庭 离 异 丧 偶 重 组 品 德 重 要 健 康 重 要 智 力 重 要 全 面 发 展 望 子 成 龙 自 由 发 展 民 主 简 单 粗 暴 几 世 同 堂 父母 和 孩 子 和睦 一 ...
