家长学校宣传之一 ——给家长的十条建议 1 .尽量多表扬。孩子具有一定的自信心，才乐于学习。 2 .多关心孩子的学习内容和实际进步程度。 3 .经常制定几个易于达到的小目标。这可使孩子觉得能够做到，从而有利于发挥潜能，增加自信。 4 .刺激学习欲望。不只限于书面，还要抓住生活中的各种机会让孩子练习。例如，制定旅游计划时让孩子从书中查找地名、路线、测量距离等。 5 .帮助孩子树立责任心。让孩子学会洗碗、洗手帕，整理自己的床铺、用具，尽到自己的那份责任。 6 .做好表率。父母能为一本新书、一个课题而激动不已，反复研讨，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不觉地受到影响，认真读书、解答课外练习题，汲取知识。 7 .尽量不要在孩子面前议论老师。尤其不要在孩子面前贬低老师，不要说“××老师课讲得糟透了”、“××老师太爱管闲事”等等。 8 .定下家庭学习规矩。例如，“不完成作业不许出去玩”、“说不出今天所学到的东西不许看电视”等，并且自始至终地执行。 9 .多引导孩子提出问题。爱提问题的孩子比被动接受知识的孩子知识掌握得快而且觉得负担轻。家长要培养孩子读书时多问几个为什么。 1 0 .重视上学。尽量避免因家庭问题导致孩子缺课。这有利于培养孩子将来的敬业精神。 家长学校宣传之二 ——如何正确指导孩子的交往 （1 ） 要了解孩子的交往心态 纵观人的一生，在人与人的交往中，可能有三种不同的心态：儿童心态、父母心态和成人心态。 交往中的儿童心态以依赖、不负责任、撒娇、感情冲动、不能自我控制为主要特征。至于何时何地有何表现，主要出自他当时的情绪状态。 交往中的父母心态以权威、优越感、居高临下为主要特征。其具体表现是高高在上、唯我是从、发命令、做规定、训斥、责备等权威式的待人作风，以及不计较、不理睬、哄哄骗骗的待人方式。 交往中的成人心态以客观、平等、理智为主要标志。通常的表现是心平气和地协调商量，客观理智地互相建议、批评、交流，不代替别人的思考，不硬性干涉他人的行动，尊重对方的人格、能力，互相承担各自的责任、义务。 事实上，孩子的成长、发展是很快的，特别是进入了青春期或即将进入青春期的高年级孩子，他们不再愿意扮演孩子的社会角色，成人感增强。他们要求自主自立，要与成人平起平坐。在这种情况下，孩子已经改变了原来那种“儿童对父母”的交往模式，对父母坚持的“父母对儿童”的模式不满，要求父母以“成人对成人”的交往模式对待...
